重庆市巴蜀中学高三语文复习策略.pptxVIP

二、新高考高三二轮必须突破的瓶颈;一、高三复习内容清单及计划;高三语文备考计划和方案基本是大同小异，按部就班。以重庆市第一次诊断性考试为界，分一轮、二轮、三轮复习；按新课标及新高考模式分板块复习。以巴蜀中学高

2025届和高2026届为例，先简单说下整个高三教学计划。;;;;二、新高考高三二轮复习必须突破的瓶颈;;;;;;;;新高考不同于旧高考。旧高考虽扣教材但并不紧，教材只是承载考点的载体，甚至可以另起炉灶，自选自编教材；而“三新”背景（新课标、新高考、新教材）下对新高考命题扣教材很紧，比如阅读Ⅰ（论述类文本）的（4

（5题），阅读Ⅱ（文学类文本）的（3）（4）题，阅读Ⅲ（文言阅读）的第

（2）题，阅读Ⅳ（古诗阅读）的第（2）题，都有可能或必定扣住教材考查。

建议——高一二教学强化教材文本的熟读理解，特别提醒并检查学生对每篇课文后边“学习提示”的重视和记忆。

建议——一轮结束后将新教材必修和选必修5本教材每个单元的研习任务群（学习目标）做一个盘点梳理，查检盲点和痛点，回归教材学习体系。

建议——高三月考自主命制或选用试题，注重教考衔接的倾斜，引导学生熟悉教材。;;2.一定要突破诗文阅读的重难点题型;3.一定要专练选择题

个人感受，全国新高考卷选择题重难在考查——精准。也就是对文本、题干的精准理解，相对来说，难度还是比较大（25年高考或许是个例外）

二轮主观题复习的模式是看题审题练习+经典套卷练习（含近三年高考真题），重心应放在选择题的专练上，用两个月（4-5月）以“天天练”的方式专做选择题。一套选择题选讲2-3个错题（高三试卷评讲都是老师选讲并结合学生新讲）。;;4.一定要要求答案书写的规范和唯美;（三）如何让作文分数突破56分？;;1.甲方案：高中三年“五力”作文序列教学

作文“五力”章法规范力、文化厚载力、语言表现力、思想辩证力、情感冲击力分解在高一、高二、高三序列教学;高一到高三作文训练的系统化和序列化

“五力”作文教学是有计划、有序列、有系统地进行，高中作文教学内容配置《“五力”作文教学导学案》分三年六学期进行，每学年、每学期都有该学年、该学期作文教学所要达成的学年目标、学期目标；每次作文教学内容配置包括该次作文教学目标、教学内容、教学方式、“‘五力’丛书”对应的学生自读自学内容、教学计划及进度、教学重难点、教学疑点提示、教学建议等，并附有高中三年作文教学内容配置一览表。既方便教师每学年、每学期、每次作文教学，也方便学生自主学习和训练。教学方式以学生自读自学为主，老师点拨讲解为辅。“五力”作文教学法建构的目的之一就是既培养学生自主学习能力，又减轻教师教学负担;比如：;高三第二学期作文教学

（1）教学类别：大作文整体写作教学。

（2）教学目标及内容：议论文“五力”综合写作。

（3）教学方式：周测、月考、诊断考试、模拟考试等作文写作考查，课堂讲评、个别指导、师生共商、班墙展示、辑录成册。

（4）教学计划：本学期是高中学习阶段最后一学期，学习周期较短，教师视该学期写作教学任务及班情、学情灵活处理，总的模式是考练结合、写评结合、一次写作与二次升级写作结合、老师评改与自我评改结合（以自评为主）。;2.乙方案：高三“五力”作文专题训练教学;①章法规范力：标题、题记、引题、点题的绝对规范；论题、结题（含;②文化厚载力：因应作文材料的匮乏。（一轮和二轮：针对全体）;③语言表现力：验收5+n种语言技巧（一轮）;④思想辩证力：123式思辨手段运用（必用1种植入理论+至少2种逻辑思维;⑤情感冲击力：直抒胸臆法和借景抒情法的运用（二轮：针对全体）;（四）如何培塑语文尖子生？;;;