小学五年级说明文阅读训练专项资料.docxVIP

同学们，当我们翻开课本，读到《太阳》《松鼠》这样的课文时，有没有想过它们和我们读的故事书有什么不一样？这些以解释、介绍事物为主的文章，就是我们今天要重点学习的“说明文”。说明文就像一位知识渊博的向导，带领我们认识世界的奥秘、了解事物的特性。掌握说明文的阅读方法，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更能提升我们获取信息、分析问题的能力。下面，就让我们一起探索说明文阅读的“金钥匙”吧！

一、认识说明文：揭开它的“神秘面纱”

首先，我们要明确什么是说明文。简单来说，说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物、阐释事理的文章。它不像记叙文那样追求情节的生动有趣，也不像议论文那样需要表达强烈的观点，它的核心任务是“说清楚”——把事物的形状、性质、构造、功能，或者事理的原因、原理、规律等清晰准确地告诉读者。

比如，我们学过的《太阳》，就清晰地介绍了太阳的特点（远、大、热）以及它与人类的密切关系；《松鼠》则细致地描绘了松鼠的外形特征、生活习性。这些都是典型的说明文。阅读说明文，我们的首要目标就是抓住文章说明的“是什么”（说明对象）以及“怎么样”（事物特征或事理内容）。

二、说明文阅读的“金钥匙”：掌握核心方法

阅读说明文，并非简单地“看一遍”就可以，而是要运用恰当的方法，有目的地去读。以下几种方法，是我们打开说明文知识宝库的关键：

（一）抓住“说明对象”，锁定阅读核心

拿到一篇说明文，我们首先要快速浏览，找到文章主要在介绍什么。这个被介绍的事物或事理，就是“说明对象”。说明对象通常会在文章的标题、开头或结尾明确点出。

例如，一篇文章的标题是《神奇的纳米技术》，那么说明对象很可能就是“纳米技术”。如果标题不明显，我们可以看开头段落，比如“大自然中有许多奇妙的声音，今天我们就来了解一下动物是如何‘说话’的。”这里的说明对象就是“动物的声音”。找到说明对象，就像航船找到了灯塔，我们的阅读就有了明确的方向。

（二）辨析“说明方法”，理解表达效果

为了把事物说清楚，说明文常常会用到一些特殊的“工具”，这些“工具”就是说明方法。五年级阶段，我们需要重点掌握以下几种常见的说明方法：

1.举例子：这是最常见的说明方法之一。为了说明事物的某个特征，作者会举出具体的、有代表性的例子。比如，要说明“地球上的生物种类繁多”，作者可能会写“光是昆虫，就有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等成千上万种。”举例子能让抽象的道理变得具体，让复杂的事物变得浅显易懂。

2.列数字：当需要准确说明事物的大小、多少、长短、轻重等数量特征时，列数字就是最好的选择。例如，“这座塔高约五十米，共有十二层。”数字的运用，能让说明更加精确，更具说服力。我们在阅读时，要特别注意那些表示数量的词语。

3.打比方：如果想让说明的事物更形象、更生动，就可以用熟悉的事物来比喻。这和我们学过的比喻修辞手法很相似。比如，“松鼠的尾巴毛茸茸的，像一把撑开的小伞，既能在跳跃时保持平衡，又能在冬天保暖。”打比方能让枯燥的说明文字变得活泼有趣，给我们留下深刻印象。

4.作比较：有时候，为了突出某一事物的特征，作者会将它与其他事物进行对比。例如，“鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”通过比较，我们能更直观地感受到鲸的庞大。作比较的方法，可以是同类事物相比，也可以是不同类但有相似点的事物相比。

在阅读时，我们要学会识别这些说明方法，并思考作者为什么要用这种方法，它好在哪里，帮助我们更好地理解文章内容。

（三）理清“说明顺序”，把握文章脉络

说明文为了把事物说清楚，往往会遵循一定的说明顺序。常见的说明顺序有：

*时间顺序：按照事物发展、演变的过程来介绍，比如介绍生命的起源、技术的发展史等。

*空间顺序：按照事物的空间方位或结构来介绍，比如从上到下、从里到外、从整体到部分等，常用于介绍建筑物、工艺品等。

*逻辑顺序：按照事物或事理的内在逻辑关系来介绍，这是说明文最常见的顺序。比如从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等。

理清了说明顺序，我们就能像沿着地图行走一样，清晰地把握文章的结构和作者的思路，从而更有条理地理解内容。

（四）品味“说明语言”，体会准确严谨

说明文的语言有一个显著特点，就是准确、严谨。作者会用恰当的词语来描述事物，避免模糊和歧义。例如，“大约”“可能”“之一”“大部分”这类词语，看似模糊，实则体现了说明文语言的准确性，因为很多事物的特征并非绝对。

同时，为了增强可读性，说明文的语言也可能兼具生动性，特别是在运用了打比方、拟人等手法的时候。我们在阅读时，要细细品味这些语言特点，感受作者用词的精妙。

三、实战演练：阅读步骤与技巧

掌握了以上方法，我们就可以进行实战演练了。阅读一篇说明文，建议大家可以按照以下步骤进行：

1.通读全文，明确对象：快速阅读一遍，了