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劳技六年级课程教案上册

前言

本课程教案旨在引导六年级学生通过系统性的劳动与技术实践，掌握基本的生活技能、工具使用方法及初步的创新设计能力。课程内容注重联系生活实际，强调动手操作与问题解决，培养学生的劳动意识、责任意识和创新精神。通过“做中学”、“学中思”，使学生在体验劳动乐趣的同时，提升综合素养，为未来的学习与生活奠定坚实基础。

一、课程总览

1.1课程名称

劳动与技术（六年级上册）

1.2适用年级

小学六年级（上学期）

1.3总课时

约二十五课时（具体可根据学校教学安排灵活调整）

1.4课程性质

本课程是小学阶段劳动与技术教育的重要组成部分，以学生的直接经验和亲身实践为基础，以培养学生的劳动素养和技术素养为核心，具有实践性、综合性和创新性的特点。

1.5课程理念

1.生活导向：紧密联系学生的生活实际，选择具有现实意义的学习内容，使学生感受劳动与生活的密切联系。

2.实践育人：强调学生的亲自动手操作，在实践过程中学习知识、掌握技能、发展思维、培养情感。

3.能力为重：注重培养学生的基础操作能力、问题解决能力、创新思维能力和合作交流能力。

4.安全第一：将安全教育贯穿于整个教学过程，培养学生规范操作、安全劳动的意识和习惯。

二、课程目标

2.1知识与技能

1.认识并学会安全使用常见的家用劳动工具和简单的手工工具。

2.掌握基本的整理收纳、简单烹饪、物品修补等生活实用技能。

3.学习测量、划线、剪切、连接等基本手工操作技能。

4.初步了解一些材料的特性和简易加工方法。

5.能够运用所学技能完成简单的劳动任务和创意制作。

2.2过程与方法

1.经历观察、思考、设计、制作、检验、改进的完整劳动与技术实践过程。

2.学习制定简单的工作计划，并能按照计划有序开展活动。

3.在实践中学习与他人合作与交流，共同解决遇到的问题。

4.初步学会对自己和他人的劳动成果进行评价与反思。

2.3情感态度与价值观

1.树立正确的劳动观念，体会劳动的价值和乐趣，养成热爱劳动的好习惯。

2.培养认真负责、精益求精的劳动态度和安全意识。

3.激发创新精神，培养动手实践的兴趣和自信心。

4.增强环保意识，学会合理利用资源，变废为宝。

5.培养独立生活能力和家庭责任感，乐于为家庭和集体服务。

三、课程内容与课时安排

主题一：巧手理生活——整理与收纳的艺术(约6课时)

课时1：书包的“瘦身”与“扩容”——我的书包我整理

*教学目标：

*了解书包整理的重要性，学习分类整理书包的方法。

*能够根据课程表和物品使用频率合理摆放学习用品。

*培养有序整理的习惯和初步的规划能力。

*教学重点：学习分类整理和合理规划书包空间的方法。

*教学难点：根据实际需求灵活调整整理方案。

*教学准备：学生自带书包及所有学习用品、不同规格的收纳袋、PPT课件（展示整洁与杂乱书包的对比）。

*教学过程：

1.情境导入：讨论“你的书包每天好拿吗？找东西方便吗？”引出整理书包的必要性。

2.方法探究：

*小组讨论：书包里通常有哪些物品？如何分类才能一目了然？

*教师引导：按学科、功能（文具、资料、杂物）等进行分类。

*示范讲解：如何利用书包内的隔层、收纳袋进行有序摆放，重物放下，常用物品放易取处。

3.动手实践：学生动手整理自己的书包，教师巡视指导。

4.展示交流：小组内展示整理成果，互评优缺点，分享整理小妙招。

5.总结提升：总结整理要点，鼓励学生坚持每日整理。

课时2：衣物的“安居之所”——衣物折叠与收纳

*教学目标：

*学习几种常见衣物（T恤、裤子、袜子）的折叠方法。

*了解衣物收纳的基本原则，能将折叠好的衣物有序放入衣柜或收纳箱。

*培养生活自理能力和条理性。

*教学重点：T恤、裤子的快速折叠方法。

*教学难点：折叠的平整性和收纳的空间利用率。

*教学准备：干净的T恤、裤子、袜子若干，收纳箱/抽屉模型，折叠步骤示意图或视频。

*教学过程：（略，包含示范、分组练习、创意收纳展示等环节）

课时3-4：我的“秘密基地”——房间角落巧规划(2课时)

*教学目标：

*了解房间规划的基本要素（整洁、实用、美观）。

*能够对自己房间的一个角落（如书桌、书架、玩具区）进行简单规划和整理。

*培养空间规划能力和审美情趣。

*教学重点：根据使用需求对特定区域进行功能划分和物品归位。

*教学难点：制定切实可行的整理规划并付诸实施。

*教学准备：学生房间角落现状照片（提前收集）、卷尺、草稿纸、彩笔、收纳盒、抹布等清洁工具。

*教学过程：