高校国家级本科一流课程建设的探索与实践论文.pdfVIP

第４７卷第２４期山西建筑Ｖｏｌ．４７Ｎｏ．２４

·１７２·２０２１年１２月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＤｅｃ．２０２１

·建筑业管理与政策研究·

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２１．２４．０５７

ＤＯＩ：

高校国家级本科一流课程建设的探索与实践★

方光秀

（延边大学工学院，吉林延吉１３３００２）

摘要：教育部实施国家级一流本科课程建设“双万计划”，地方高校应抓住机遇，依据自己办学特点和人才培养目标定位，建设

创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程，以延边大学《土木工程施工技术与组织》首批国家级一流课程为例，通过

科学合理设计课程目标，优化教学内容及体系，整合教学内容与资源，探索适合地方高校实际的国家一流本科课程建设思路与措

施，为类似高校的国家级一流课程建设提供借鉴。

关键词：地方高校；国家级一流课程；线上线下混合式

中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２１）２４－０１７２－０３

文章编号：

０引言工程专业培养方案研究》被吉林省高等教育学会评为第十

２０１９年《土木工

四届、十五届省高教科研成果二、三等奖；

教育部公布的《关于一流本科课程建设的实施意见》

［１］程施工技术与组织》课程被认定为延边大学校级金课Ａ

《双万计划国家级一流本科课程推荐认定办法》规定，一

类；同年，《土木工程施工技术与组织》课程被吉林省教育

流课程建设必须坚持以学生为中心，坚持立德树人。地方

厅认定为省金课建设项目Ｂ类；同年，《土木工程施工技术

高校在激烈的竞争中获取机遇，要持续改进，结合特色、区

［２］与组织》课程被吉林省教育厅认定为省精品在线开放课程，

域优势，强化教学团队建设，优化教学硬件与课程教学方

在２０２０年１１月被国家教育部认定为首批国家级一流

法，丰富课程教学资源，并准确把握国家相关政策，积极推

课程。

进与落实一流本科课程的认定工作，该课题研究具有紧迫

２．２课程与教学改革要解决的重点问题

性和重要价值。

遵循“金课”建设标准，合理增加课程难度，拓展广度

１课程目标的设计和深度，组织翻转课堂，提高学生自主与创新能力。

课程目标设计要坚持知识、能力、素质有机融合，培养２．３课程内容与资源建设及应用

学生解决工程实际问题的综合能力和高级思维。基于卓越教材采用“十三五”普通高等教育本科国家级规划、

工程师、“新工科”教育理念，将“共建共享”的发展理念创“互联网＋”创新型教材《土木工程施工》，毛鹤琴主编，武

造性地融入“金课”建设中，注重呈现地方高校特色与民族汉理工大学出版社出版，课程内容由土方工程、地基处理与

地区风格，同时