高校城乡规划CAD课程的实践教学优化策略论文.pdfVIP

第45卷第1期山西建筑VoUNv.13

・12・2021年7月SHANXIARCHITECTUREJuL2021

DOI：1.13719/j.cnki.1009-6825.2021.13.065

高校城乡规划CAD课程的实践教学优化策略★

姬硕阳周超张帅兵

（东莞理工学院城市学院，广东东莞52341）

摘要:计算机辅助设计（ComputetAibedDesign,简称CAD）是城乡规划学专业必不可少的软件教学课程。随着城乡规划学理论

与实践的发展,CAD的重要性越来越凸显，因而它的教学模式也应该与时俱进。以东莞理工学院城市学院的CAD课程教学作为

研究对象,分析目前高校CAD课程的现状以及存在的问题，并提出合理的教学发展模式，以期望未来能够与城乡规划专业有更深

入的融合。

关键词:CAD，城乡规划，教学模式

中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1409-0825（2221）13-2132-23

课学生人数众多、教室容量有限，有时甚至需要两个教室同

1概述

时授课，这造成一系列问题的出现:如许多同学在遇到问题

计算机辅助设计（ComputetAibedDesig,简称CAD）是

时要起身去其他教室请教老师，造成上课纪律有些混乱;上

常用的计算机绘图软件，在城乡规划、土木工程、建筑、测绘

课点名因不在同一个教室进行，导致无法及时确认另一个

等学科中都有广泛的应用［0］。CAD是将专业理论运用到

教室的学生是否在教室上课;同一个问题学生重复请教,无

实践的重要手段和基础⑹，因此众多高校都将该门设计课

法及时做到统一回答等一系列问题。

程纳入专业的必修课程中。在城乡规划学专业，随着专业

理论和应用的发展和进步,CAD的学习也被广泛重视。对

于学生而言,他们不仅需要熟知最新的前沿理论，也要将其

进行综合化学习，从而保障获得更多的实践性理论，而不只

是一个“画图的机器”⑺。

东莞理工学院城市学院是以理、工科为主的应用型本

科院校，其中涉及到CAD课程的专业包括土木工程、城乡

规划、环境工程和工程管理等。从学校的学科发展和专业

需求考虑,CAD课程的开设具有重要的实践意义⑻。近些

年来,随着科学技术的进步,高校的课程教学模式在不断更

新和改革。对于CAD这一重要的实践应用型课程，很多高

校也在尝试和探索不同的教学模式，以期能够更高效地传

授于学生，更好地服务社会行业。因此，本文以东莞理工学

院城市学院的CAD课程为研究对象,分析目前高校CAD

课程的现状以及存在的问题，并提出合理的教学发展模式,

因此上课辅助软件尤为重要，比如在疫情期间采用

以构建更好的服务课程体系⑼。

了网课方式，很多同学都非常愿意采用自己所熟知的上

2教学现状及问题课辅助软件。学习软件应该功能多元化，能兼备上传作

2.6硬件设备有限，部分设备老旧业、回答问题、小组讨论等多种功能，以满足更多的学习

经调查，本校现有公共机房21间，配备台式计算机设需求。

备1399台。硬件设备有限，加上部分设备老旧（比如鼠标2.3教学模式局限，学生主动性弱

键盘损坏、主机死机、软件运