邯郸学步儿童成语故事教学PPT课件.pptxVIP

邯郸学步儿-童-成-语-故-事-绘-本

教学内容邯郸学步幼儿成语故事教学内容，以引导幼儿了解成语的趣味情节，初步感知故事蕴含的“不要盲目模仿”的道理，培养观察与独立思考的意识为核心，结合故事讲述、情景表演、互动游戏、直观体验等适配幼儿认知特点的方式展开。活动开篇以趣味提问导入，用“有个小朋友看到别人走路姿势好看，就想学着走，最后却连自己原来的走路方式都忘了，这是哪个有趣的成语故事呢？今天我们就一起来听听《邯郸学步》的故事吧”引发幼儿兴趣。随后用生动形象、语言浅显的方式讲述故事：很久很久以前，有个人觉得别人的走路姿势特别优美，就专门去学那种走路方式。他每天跟着别人模仿，一会儿学这个的脚步，一会儿学那个的姿态，完全不管自己原来怎么走路。慢慢的，他不仅没学会别人优美的走法，反而把自己原本熟练的走路方式都记混了，最后连路都走不稳，只能爬着回去。讲述过程中配合夸张的动作模仿，让幼儿直观感受故事的趣味性；展示故事相关的卡通图片或动画片段，帮助幼儿理解情节发展。组织情景表演环节，让幼儿分组模仿“学别人走路”的样子，在轻松的氛围中体会“盲目模仿”的尴尬；开展互动讨论，引导幼儿说说“自己有没有学别人做过什么事”，讨论“为什么不能随便模仿别人”，初步感知做自己的重要性。设计“我会自己走”小游戏，鼓励幼儿大胆展示自己的走路姿势，强化“保持自身特点”的认知；最后通过儿歌传唱故事核心情节，帮助幼儿巩固记忆，让幼儿在欢乐中理解故事蕴含的简单道理。

相传战国时期，燕国有一个青年,家境较好，不愁吃，但是他很缺乏自信心。

他总觉得衣服是别人的好,饭菜是人家的香，站相坐相也是人家的高雅。

他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事。

有一天，他听见有人说邯郸人走路姿势很美,便急忙走上前去，想打听个明白。

不料，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路到底是什么样子的呢?

他怎么学不出来，这成了他的心病。

终于有一天，一家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

到了邯郸后,他一边观察邯郸人的走路姿势,一边学习模仿。

可是没过几天，他越学越别扭,越走越不自然。

几个月后，他不但没有学会邯郸人走路的姿势，就连自己该怎么走路都不会了。

这个青年很伤心，决定回燕国去了。

可是这个时候,他已经不会走路了，只好爬着回去了。

同学们下课啦