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学校师德考核制度细则(4篇)

总则

为全面贯彻落实党的教育方针，加强学校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，根据国家相关法律法规和教育行政部门的有关规定，结合本校实际，特制定本师德考核制度细则。

考核目的

师德考核旨在促进教师遵守职业道德规范，提升师德修养，树立良好的教师形象，营造优良的教育教学环境，保障学校教育事业的健康发展。通过考核，激励教师不断提高自身素质，增强教书育人的责任感和使命感，为学生的成长和发展提供优质的教育服务。

考核原则

1.公正公平原则：考核过程严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、客观、公正，不受主观因素和外部干扰的影响。

2.全面考核原则：对教师的师德表现进行全面、综合的评价，涵盖教师在教育教学、师生关系、社会活动等各个方面的行为和态度。

3.注重实绩原则：以教师的实际工作表现和业绩为主要依据，注重考察教师在职业道德方面的具体行为和实际效果。

4.激励导向原则：考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导教师积极践行师德规范。

考核内容与标准

爱国守法

1.政治思想

-全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。积极参加政治学习和教育活动，不断提高政治觉悟和理论水平。

-不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想和言论。

2.法律法规

-严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排，积极完成教育教学任务。

-不得有违法违纪行为，不得参与任何非法组织和活动。

爱岗敬业

1.工作态度

-热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。认真备课、上课、批改作业、辅导学生，精心组织教学活动，不断提高教育教学质量。

-不得敷衍塞责，不得无故旷工、旷课、迟到、早退。

2.业务钻研

-积极参加业务学习和培训，不断更新教育观念，提高业务水平和教学能力。勇于探索教育教学规律，积极开展教育教学改革和创新实践。

-每年至少阅读一本教育教学相关的专业书籍，并撰写读书笔记；每学期至少撰写一篇教学反思或教学论文。

关爱学生

1.尊重学生

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

-建立良好的师生关系，关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。

2.安全保护

-树立安全意识，加强对学生的安全教育和管理，保护学生的生命安全和身体健康。在教育教学活动中，及时发现和排除安全隐患，确保学生的安全。

-发生突发事件时，要及时采取措施保护学生，并及时向上级报告。

教书育人

1.课程教学

-遵循教育规律，实施素质教育。注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。认真钻研教材，精心设计教学方案，提高课堂教学效率。

-不得只注重知识传授，忽视学生的品德培养和个性发展。

2.品德教育

-结合学科教学，对学生进行思想品德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。注重言传身教，以自己的高尚品德和人格魅力影响学生。

-积极参与班级管理和学生思想政治工作，配合班主任做好学生的教育和管理工作。

为人师表

1.言行举止

-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。穿着打扮符合教师职业身份，语言规范、健康、文明。

-不得在校园内吸烟、酗酒，不得在课堂上使用手机等通讯工具。

2.廉洁自律

-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。不得接受学生及家长的财物、礼品、宴请等，不得利用职务之便谋取私利。

-不得组织或参与有偿家教、有偿补课等活动。

终身学习

1.知识更新

-树立终身学习理念，不断拓宽知识面，提高自身综合素质。积极参加各种培训、学术交流和继续教育活动，不断更新知识结构。

-每年参加各类培训和学习的时间不少于规定的学时。

2.专业发展

-制定个人专业发展规划，明确发展目标和方向。积极参与教育科研活动，不断提高教育科研能力和水平。

-争取在教育教学领域取得一定的成果，如获得教学奖项、发表科研论文等。

考核方法与程序

考核周期

师德考核每学年进行一次，与教师的年度考核同步进行。

考核方式

1.教师自评：教师对照师德考核内容和标准，对自己一学年的师德表现进行全面、客观的自我评价，并撰写自评报告。

2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，组织学生对教师的师德