苏少版（2024）一年级上册美术第六单元 学习小帮手 核心素养教案.pdfVIP

苏少版(2024)一年级上册美术第六单元学习小帮手核

心素养教案

第六单元“学习小帮手”大单元整体导向教学设计

一、单元主题分析

本单元以“学习小帮手”为主题，通过对学习用品的认

识、探索和创新，引导学生发现身边的美术元素，培养学生的

观察力、创造力和审美能力。同时，让学生在与学习用品的互

动中，感受美术与生活的紧密联系，提高学生对美术学习的兴

趣和积极性。

二、单元教学目标

知识与技能目标

认识不同的学习用品，了解其功能和特点。

掌握用绘画、手工等形式表现学习用品的方法。

学会运用创意和想象，对学习用品进行改造和创新。

过程与方法目标

通过观察、比较、分析等活动，提高学生的观察力和分析

能力。

以绘画、手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创

造力。

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采用小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标

培养学生对学习用品的珍惜和爱护之情。

激发学生的创新意识和实践能力，增强学生的自信心和成

就感。

引导学生关注生活中的美术元素，培养学生的审美情趣和

热爱生活的态度。

三、单元教学重难点

教学重点

认识不同的学习用品，掌握用美术形式表现学习用品的方

法。

培养学生的创新意识和实践能力，对学习用品进行创意改

造。

教学难点

引导学生发挥想象力，创造出独特的学习用品作品。

帮助学生在创作中注重细节和美感，提高作品的质量和艺

术性。

四、教学方法

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直观教学法：通过展示实物、图片等直观素材，让学生认

识不同的学习用品。

示范教学法：教师进行绘画、手工制作等示范，让学生掌

握创作方法和技巧。

实践教学法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，巩

固所学知识和技能。

讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的创意和

想法，互相学习和启发。

展示评价法：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，

提高审美能力和表达能力。

五、教学过程

第1课：我的好朋友

导入：展示一些学生熟悉的学习用品，如铅笔、橡皮、尺

子等，引起学生的兴趣。

新授：

认识不同的学习用品，了解其功能和特点。

引导学生观察学习用品的形状、颜色、图案等特征。

欣赏一些以学习用品为主题的美术作品，感受学习用品的

美感和创意。

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实践：用绘画的形式表现自己最喜欢的学习用品。

展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，

教师进行总结点评。

第2课：探秘好朋友

导入：提出问题“你知道学习用品是怎么做出来的吗?”

引发学生的好奇心。

新授：

介绍一些学习用品的制作材料和制作过程。

组织学生观察学习用品的细节，如材质、纹理、装饰等。

引导学生思考如何对学习用品进行改造和创新。

实践：以小组为单位，选择一种学习用品进行改造和创新，

可以用绘画、手工等形式。

展示与评价：展示小组作品，让学生互相欣赏和评价，教

师进行总结点评。

第3课：认识新朋友

导入：展示一些新颖、独特的学习用品，如创意文具、多

功能文具等，激发学生的兴趣。

新授：

介绍一些新型学习用品的功能和特点。

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引导学生发挥想象力，设计一种自己心目中的新型学习用

品。

欣赏一些学生设计的新型学习用品作品，启发学生的创意。

实践：用绘画或手工制作的形式设计一种新型学习用品。

展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，

教师进行总结点评。