二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计.docx

二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计

一、教学背景分析

《植物妈妈有办法》是统编版二年级上册的一篇科普类诗歌，课文以拟人化的语言和生动的比喻，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方式，寓科学知识于童趣表达中。二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对自然现象充满好奇，但科学术语理解能力有限。本课设计需通过情境创设、多感官体验和分层活动，引导学生从“读中悟趣、趣中探理”，兼顾语言训练与科学启蒙。

（一）学情分析

1.认知基础：学生已掌握常见汉字，能借助拼音独立阅读短文，但对植物传播种子的专业词汇理解较浅。

2.能力特点：具备初步的自主学习能力，喜欢通过观察图片、实物和体验活动获取知