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杜集2025年小学教师招聘考试试题及答案

杜集2025年小学教师招聘考试试题

第一部分教育综合知识（共70分）

一、单项选择题（每题1分，共20题，20分）

1.2024年9月，教育部发布《关于深化义务教育教学改革的指导意见》，明确提出“五育融合”的核心目标是（）。

A.培养全面发展的社会主义建设者和接班人

B.提升学生考试成绩

C.强化知识技能训练

D.优化教师评价体系

2.某小学教师在教授《司马光》一课时，通过播放动画片段引导学生观察人物动作，再让学生分角色表演“砸缸救人”场景。这一教学行为主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进B.直观性C.因材施教D.启发性

3.依据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段（6-12岁）儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”。这一现象属于（）。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

5.《中华人民共和国教师法》（2023年修订）规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于B.高于C.等同于D.不低于或高于

6.某学生因父母离异产生情绪困扰，上课注意力分散，作业经常拖欠。班主任与其谈心时说：“我理解你现在很难过，但学习是你目前最重要的任务，你可以每天放学后来找我，我们一起制定学习计划。”班主任的做法体现了（）。

A.严格要求与尊重学生相结合原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.正面教育与纪律约束相结合原则

D.依靠积极因素克服消极因素原则

7.小学科学课中，教师让学生通过“种植凤仙花”项目，记录生长周期、观察根叶变化、测量株高。这种学习方式属于（）。

A.接受学习B.探究学习C.机械学习D.合作学习

8.下列关于小学生注意发展特点的描述，错误的是（）。

A.无意注意占主导地位，有意注意逐渐发展

B.注意的稳定性随年龄增长而提高（7-10岁约20分钟）

C.注意的分配能力已接近成人水平

D.注意的广度随知识经验积累而扩大

9.某教师在作文课上布置题目“我的好朋友”，发现部分学生因缺乏交友经验而无从下笔。该教师的教学问题在于（）。

A.未关注学生的生活经验

B.未落实知识与技能目标

C.未体现过程与方法目标

D.未渗透情感态度价值观

10.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，小学阶段语文课程的核心素养不包括（）。

A.文化自信B.语言运用C.审美创造D.逻辑推理

11.学生在背诵古诗时，先理解诗意再分段记忆，比机械重复效果更好。这是因为（）。

A.意义识记优于机械识记

B.短时记忆容量有限（7±2组块）

C.前摄抑制小于倒摄抑制

D.元认知策略提升记忆效果

12.某班主任通过“班级积分银行”制度，将学生的课堂表现、作业完成、志愿服务等转化为积分，积分可兑换“图书借阅优先权”“课间游戏管理员”等奖励。这一做法主要运用了（）。

A.榜样示范法B.品德评价法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

13.下列关于小学生思维发展特点的表述，正确的是（）。

A.以抽象逻辑思维为主，具体形象思维为辅

B.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

C.思维的灵活性和批判性已高度发展

D.辩证思维开始占据主导地位

14.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。

A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒

C.严重教育惩戒D.不得实施的惩戒

15.教师在讲解“分数的基本性质”时，先让学生用不同长度的纸条表示1/2、2/4、3/6，观察是否等长，再引导归纳规律。这一教学过程主要体现了（）。

A.从具体到抽象的认知规律

B.从一般到特殊的演绎推理

C.从已知到未知的知识迁移

D.从现象到本质的因果分析

16.某学生数学成绩优异，但语文写作能力薄弱。教师根据其特点，为其制定“每周阅读2篇散文并仿写片段”的个性化作业。这体现了（）。

A.量力性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

17.小学生在学习“乘法分配律”时，容易混淆“（a+b）×c=a×c+b