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11月基础心理学复习题

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.学习的最佳期限的条件是（）

A、心理技能已经完全成熟的时候

B、学习条件已经完全具备的时候

C、心理技能尚未开始形成之前

D、心理技能开始形成而尚未成熟之时

正确答案：D

答案解析：在学习的最佳期限问题上，维果茨基认为学习的最佳期限的条件是心理机能开始形成而尚未成熟之时。在此阶段，个体心理机能还处于发展变化之中，有较大的可塑性，此时进行学习能够更好地促进心理机能的发展和提升。如果错过这个时期，心理机能已经成熟，学习效果可能会受到限制；而在心理机能尚未开始形成之前，学习可能缺乏相应的基础支持，效果也不理想。

2.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件属于（）

A、精神性压力源

B、灾难性压力

C、生物性压力源

D、叠加性压力

正确答案：C

答案解析：生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件，包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。灾难性压力是指强大自然灾害、战争、被绑架、被强暴等给个体造成的压力。叠加性压力是指同时性叠加压力和继时性叠加压力。精神性压力源是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。

3.若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）分。

A、17.5～30.1

B、5.45～17.5

C、43.3～56.7

D、30.1～43.3

正确答案：C

4.把事物的各个部分.各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（）

A、选择性

B、整体性

C、恒常性

D、理解性

正确答案：B

答案解析：知觉的整体性是指把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性。恒常性是指当客观条件在一定范围内改变时，我们的感觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

5.9~12岁儿童的友谊关系是（）

A、短期游戏伙伴关系

B、亲密又相对持久的共享关系

C、单向帮助关系

D、双向帮助关系

正确答案：D

答案解析：9～12岁儿童的友谊关系进入双向帮助阶段，具有明显的功利性特点，儿童之间能互相帮助，在需要时提供支持和帮助。单向帮助关系主要出现在4～6岁阶段；短期游戏伙伴关系多在3～5岁；亲密又相对持久的共享关系一般在12岁以后。

6.咨询师与求助者除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为（）。

A、多重关系

B、和谐关系

C、咨访关系

D、双重关系

正确答案：A

答案解析：多重关系是指咨询师与求助者除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系。咨访关系就是专业的咨询关系；双重关系是多重关系的一种特殊形式，强调两种社会关系；和谐关系未准确描述这种情况。

7.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）

A、获得自主感，克服羞耻感

B、获得亲密感，避免孤独感

C、获得勤奋感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混乱

正确答案：D

答案解析：艾里克森认为青少年期（12-18岁）的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱。这一阶段个体开始思考“我是谁”的问题，通过对自我的探索，尝试整合自己的价值观、能力、信念等，形成稳定的自我认同。如果这一任务不能顺利完成，个体可能会出现角色混乱，感到迷茫、困惑，对未来缺乏方向感。选项A获得自主感，克服羞耻感是儿童早期（1.5-3岁）的发展任务；选项B获得亲密感，避免孤独感是成年早期（18-25岁）的发展任务；选项C获得勤奋感，克服自卑感是学龄期（6-12岁）的发展任务。

8.完成RET自助表实际上是求助者（）的过程。

A、自我完善

B、自己发现什么是合理信念

C、自学概念

D、自己进行ABCDE的工作

正确答案：D

答案解析：RET自助表是由求助者自己完成的，实际上就是求助者自己进行ABCDE工作的过程。A选项自我完善表述不准确；B选项发现合理信念不是完成RET自助表的本质过程；C选项自学概念与RET自助表的核心过程不符。

9.在各种心理咨询方法有效的共同因素中，最基本的是（）。

A、咨询师准确的共情.丰富的理论基础

B、求助者强烈的求治动机.积极态度

C、咨询师与求助者之间建立的和谐.信任的咨询关系

D、咨询师和求助者双方都相信的理论和方法

正确答案：C

答案解析：心理咨询各种方法有效的共同因素包括：咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系；求助者强烈的求治动机、积极态度；咨询师和求助者双方都相信的理论和方法；咨询师准确的共情、丰富的理论基础等。其中最基本的是咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系，良好的咨询关系是开展心理