《环保小卫士——垃圾分类实操活动》.pdfVIP

一、活动名称

《环保小卫士——垃圾分类实操活动》

二、设计意图

随着社会的发展，环保意识越来越受到重视。幼儿园作为培养幼儿

良好习惯和价值观的重要场所，开展环保教育活动具有重要意义。本

次《环保小卫士——垃圾分类实操活动》旨在通过实际操作，让幼儿

了解垃圾分类的重要性，培养他们爱护环境的意识，养成良好的环保

习惯。

三、活动目标

1.知识目标：

（1）了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的类别和意义。

（2）认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志。

2.能力目标：

（1）学会将垃圾正确分类，提高垃圾分类的实践能力。

（2）通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.情感目标：

（1）激发幼儿对环保的兴趣，培养他们爱护环境的情感。

（2）增强幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会互相帮助。

四、活动准备

1.物质准备：

（1）垃圾分类箱（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾各

一个）；

（2）各种垃圾卡片（如塑料瓶、废电池、果皮、纸巾等）；

（3）垃圾分类知识宣传单；

（4）音乐播放设备。

2.经验准备：

（1）教师提前向幼儿介绍垃圾分类的基本知识；

（2）组织幼儿观看垃圾分类相关的视频或图片。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放环保主题歌曲，引导幼儿进入活动氛围。

教师话术：“小朋友们，今天我们来学习一首环保歌曲，让我们一

起唱起来吧！”

幼儿预期回答或动作：幼儿跟随教师一起唱环保歌曲。

所用教具、时长：音乐播放设备，约3分钟。

2.教师提问：“你们知道什么是环保吗？”

幼儿预期回答或动作：幼儿自由发言，分享自己对环保的理解。

教师话术：“环保就是保护我们的地球，让我们的生活环境更加美

好。今天，我们要学习垃圾分类，做一个环保小卫士。”

所用教具、时长：无，约2分钟。

（二）基本部分（约2000字）

1.教师讲解垃圾分类知识。

教师话术：“小朋友们，垃圾分类有四个类别：可回收物、有害垃

圾、厨余垃圾和其他垃圾。接下来，我会分别介绍它们的标志和特点

。”

幼儿预期回答或动作：幼儿认真听讲，观察垃圾分类标志。

所用教具、时长：垃圾分类知识宣传单，约5分钟。

2.教师展示垃圾分类卡片，让幼儿进行分类。

教师话术：“现在，请小朋友们拿出手中的卡片，看看哪些是可回

收物，哪些是有害垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是其他垃圾。”

幼儿预期回答或动作：幼儿根据所学知识，将卡片分类放入对应的

垃圾分类箱。

所用教具、时长：垃圾分类卡片，约10分钟。

3.教师组织幼儿进行垃圾分类游戏。

教师话术：“接下来，我们来进行一个垃圾分类游戏。请小朋友们

分成四组，每组代表一个垃圾分类类别。我会出示一张垃圾卡片，请

你们迅速将卡片放入对应的垃圾分类箱。”

幼儿预期回答或动作：幼儿积极参与游戏，争抢将卡片放入正确的

垃圾分类箱。

所用教具、时长：垃圾分类卡片，约15分钟。

4.教师总结本次活动的收获。

教师话术：“今天，我们学习了垃圾分类的知识，知道了垃圾分类

的重要性。希望大家在日常生活中，也能做到垃圾分类，做一个环保

小卫士。”

幼儿预期回答或动作：幼儿表示认同，愿意在日常生活中实践垃圾

分类。

所用教具、时长：无，约3分钟。

（三）结束环节（约600字）

1.教师播放环保主题歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动

。

教师话术：“小朋友们，今天我们学习了垃圾分类，希望大家在日

常生活中，也能做到垃圾分类，保护我们的地球。”

幼儿预期回答或动作：幼儿跟随教师一起唱环保歌曲。

所用教具、时长：音乐播放设备，约3分钟。

2.教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动。

教师话术：“现在，请小朋友们拿出自己的垃圾，按照分类标准进

行投放。”

幼儿预期回答或动作：幼儿按照分类标准，将垃圾投放至对应的垃

圾分类箱。