马工程《思想政治教育学原理》（第二版）第十二章 复习笔记.pdfVIP

第十二章复习笔记

核心导学

本章承接第十一章“思想政治教育的管理和评估”，聚焦思政教育的主体支撑体系，

围绕“队伍由谁构成、需具备哪些素质、如何系统建设”展开，揭示队伍素质是思政

教育实效的核心保障，队伍建设是推动思政教育高质量发展的关键抓手。复习需重点

掌握队伍的构成特征、核心素质要求、建设原则与路径，主观题需结合“思政课教师

队伍专业化建设”“辅导员队伍能力提升”等案例强化论证，规避素质与建设割裂、

忽视队伍差异化培养的误区。

第一节思想政治教育队伍的构成与特征

思想政治教育队伍是从事思政教育相关工作的各类人员的集合，是落实思政教育目

标、开展教育实践的核心主体，其构成合理性与整体素养直接决定思政教育的质量与

效能。

一、核心构成

队伍构成具有多元性与层次性，覆盖教育、管理、研究等多个维度，核心包括四大类

别：

•思政理论课教师队伍：核心骨干力量，主要承担高校、中小学思政理论课教学任

务，负责系统传授马克思主义理论与主流价值理念，是理论武装的核心执行者。

•思想政治工作者队伍：包括高校辅导员、中小学德育教师、机关企事业单位政工

人员等，侧重日常思想引导、行为管理与价值塑造，是贴近教育对象的一线工作者。

•理论研究队伍：从事思政教育理论、方法、规律研究的专家学者，为思政教育实

践提供理论支撑与创新思路，