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基于核心素养的小学科学教学对学生科学态度与科学价值观的培养研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨小学科学教学对学生科学态度与科学价值观的培养。通过分析当前小学科学教学中存在的问题，提出针对性的策略，旨在为提高我国小学科学教育质量提供理论支持。

关键词：核心素养；小学科学教学；科学态度；科学价值观

一、问题的提出

（一）小学科学教学中科学态度培养的不足

1.教师对科学态度的认识不够深入

在实际教学中，部分教师对科学态度的理解较为片面，认为科学态度仅限于对科学知识的尊重和认同。然而，科学态度还包括对科学方法的尊重、对科学探究的严谨态度、对科学伦理的坚守等。这种认识上的不足导致教师在教学中难