2.1+塑造地表形态的力量 高二上学期+地理+人教版+选择性必修一.pptxVIP

;第一单元伟大的复兴·中国革命传统作品研习;1．利用岩石标本、示意图、计算机模拟动画等，观察三大类岩石的形成过程和岩石圈物质循环过程，以绘图的方式示意岩石圈物质循环过程，并说明其对自然环境和人类活动的影响。

2．结合实例，利用景观照片、模型、示意图、计算机模拟动画等，观察地貌景观的特点及形成过程，理解构造运动、风化、侵蚀和搬运、堆积作用及其对地貌的影响，从内外力共同作用的角度解释地表形态及其变化。;3．运用地层年代和地质年代对照表等工具，结合地层层序律、生物层序律和切割律，判读简单的地质剖面图和地质图，解释地质构造、构造地貌的形成过程，推断地质演化简史，认识研究地质构造的意义。

4．结合实例，利用景观照片、地图、案例等，观察、讨论地形对人口分布、农业生产、运输方式的影响以及人类活动对地形的改造，归纳人类活动与地表形态的关系及其影响，认识人类合理改造地表形态的重要性。;1．第一节“塑造地表形态的力量”，本节学习可以遵循“情境感知—观察探究—场景建构—拓展延伸”的思路开展。首先，利用庐山的形成等情境，提出核心问题：塑造地表形态的力量有哪些？它们对地表形态产生怎样的影响？岩石圈的物质是如何运动和转化的？其次，结合图文材料或模拟实验，探究内、外力作用的表现形式及其对地表形态产生的影响。然后结合岩石圈物质循环示意图，构建不同环节发生的具体场景，以空间和时间的视角认识岩石圈的物质循环。最后联系生活实际，为熟悉的典型地貌撰写导游词。;2．第二节“构造地貌的形成”，本节学习可以遵循“情境感知—观察探究—实验模拟—共同建构”的思路开展。首先，利用青藏高原上发现高山栎树叶化石的情境，提出问题：青藏高原为什么会发生这么大幅度的抬升？对人类活动产生怎样的影响？其次，结合图文材料或模拟实验，解释不同地质构造的形成过程，从不同空间尺度理解地质构造与地貌的关系，在此基础上分析山地对交通线路的影响。最后，总结知识框架和核心结论。;3.第三节“河流地貌的发育”，本节学习可以遵循“情境感知—实验模拟—观察探究—共同建构”的思路开展。首先，利用“西津渡的变迁”等情境，提出核心问题：随着时间的推移，河流地貌发生哪些变化？有哪些不同类型的河流地貌？河流地貌会对人类活动产生怎样的影响？其次，可通过实验模拟河流的侵蚀和堆积作用，从时空综合的角度认识河流地貌的形成过程。然后结合真实情境，分析某些具体河流地貌的特征及其成因。最后，总结知识框架和核心结论。;在地球内能和太阳辐射能的共同驱动下，各自然环境要素综合作用，形成丰富多彩的地表形态，而且，地表形态处在不断变化之中。地表形态的演变过程体现了自然界物质循环和能量转化的过程。人类活动受地表形态的影响，同时也按照一定的目的和方式对地表形态施加影响。;(1)类型多样，相互转化，各种岩石是怎样形成和转化的？

(2)裂谷海洋，崇山峻岭，内力作用是怎样塑造地表形态的？

(3)雪峰冰斗，大漠沙丘，塑造地表形态的外力作用方式有哪些？

(4)盘山公路，千年古城，地表形态是怎样影响人类活动的？;;学习任务目标;问题式预习;2．[填一填]填写图中内力作用的表现形式。;[判一判]判断下列说法的正误。

(1)有些内力作用进行得很快，有些内力作用则进行得极其缓慢。()

(2)内力作用都可以直接影响地表形态。()

解析：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态；变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。;(3)大陆漂移、地面抬升和沉降、岩浆喷发等都属于地壳运动。

()

解析：岩浆喷发是岩浆活动的体现，岩浆活动、变质作用和地壳运动同属于内力作用。

(4)庐山的隆起是由于地壳运动中岩层在水平方向受挤压断裂抬升。();二、外力作用

1．能量来源：能量来自地球外部，主要是________能。

2．主要表现形式及作用;表现;[连一连]将地貌与其成因连线。;[判一判]判断下列说法的正误。

(1)风化作用就是风力的侵蚀作用。()

(2)流水、波浪、风、冰川等都会对地表岩石进行破坏，形成侵蚀地貌。()

(3)沙尘暴属于风力的搬运作用。()

(4)三角洲、冲积扇、牛轭湖等都是流水的堆积作用形成的。()

(5)所有的堆积地貌都能体现出明显的分选性。();三、岩石圈的物质循环

1．岩石的类型及其代表性岩石。;2.与其他岩石相比，沉积岩的突出特点是________________________。

3．认识变质岩。;[连一连]将变质岩及其原岩连线。;4．[填一填]在图中标出正确的箭头完成岩石圈的物质循环过程，并填写各字母的含义。;提示：;任务型课堂;(1)这一巨大的裂谷带是怎样形成的？

提示：是裂谷两侧的地壳发生背离的水平张裂运动形成的。

(2)材料中众多的火山是哪种内力作用形成的？

提示：岩浆活动。

(3)材料