11蟋蟀的住宅(教案)-2021-2022学年语文四年级上册.docxVIP

11蟋蟀的住宅(教案)-2021-2022学年语文四年级上册

《蟋蟀的住宅》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，理解住宅、隐蔽、慎重、挖掘、倾斜、粗糙等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀建造住宅的过程和特点。

3.学习作者观察事物的方法，体会作者对蟋蟀的赞美之情。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、探究等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.引导学生学习作者细致观察、准确表达的方法。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受蟋蟀建造住宅的勤劳和智慧，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

2.激发学生观察自然、探究科学的兴趣。

3.培养学生认真做事、坚持不懈的品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解蟋蟀建造住宅的过程和特点。

2.体会作者对蟋蟀的赞美之情。

3.学习作者观察事物的方法。

（二）教学难点

1.理解蟋蟀建造住宅的智慧和勤劳。

2.体会作者如何通过细致观察和准确表达来展现蟋蟀的特点。

3.引导学生将课文内容与现实生活相联系，培养观察自然的习惯。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含蟋蟀图片、蟋蟀建造住宅的视频、课文重点句段等。

2.生字词卡片。

3.蟋蟀住宅的模型或图片。

4.学生预习单，包含生字词认读、课文朗读等任务。

5.相关拓展阅读材料。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放蟋蟀叫声的音频，提问学生：同学们，你们听这是什么声音？你们对蟋蟀有什么了解？

2.学生自由发言，分享对蟋蟀的认识。

3.教师小结：蟋蟀是一种常见的小昆虫，它们不仅会唱歌，还会建造自己的住宅。今天，我们就来学习《蟋蟀的住宅》，看看蟋蟀的住宅是什么样的，它们是如何建造的。

4.板书课题：《蟋蟀的住宅》，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音或工具书解决生字词问题。

2.检查生字词掌握情况：

-出示生字词卡片，指名学生认读。

-重点指导住宅、隐蔽、慎重、挖掘、倾斜、粗糙等词语的读音和意思。

-分组比赛读词语，巩固记忆。

3.再读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

4.学生交流讨论，教师引导总结：课文主要介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。

（三）精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段。

-提问：蟋蟀的住宅和其他昆虫的住宅有什么不同？

-学生讨论回答，教师引导：蟋蟀的住宅不是现成的，而是自己挖掘的。

-小结：蟋蟀与其他昆虫不同，它们不利用现成的洞穴，而是自己动手建造住宅。

2.学习第二至四自然段（蟋蟀住宅的特点）

-学生齐读第二至四自然段。

-小组合作，找出蟋蟀住宅的特点，完成表格：

|特点|具体表现|

|------|----------|

|位置||

|大小||

|形状||

|内部构造||

|周围环境||

-小组代表汇报，教师补充完善：

-位置：在向阳的堤岸上，隐蔽、安全

-大小：不大，但很舒适

-形状：倾斜的隧道，出口处有草丛遮掩

-内部构造：光滑、平整，有卧室和卫生间

-周围环境：有平台，可以晒太阳、唱歌

-出示蟋蟀住宅的图片或模型，直观感受蟋蟀住宅的特点。

-提问：蟋蟀选择住宅位置时有什么特点？这体现了蟋蟀的什么品质？

-学生讨论回答，教师引导：蟋蟀选择位置时很慎重，体现了它们做事认真、细致的品质。

3.学习第五至七自然段（蟋蟀建造住宅的过程）

-学生默读第五至七自然段，思考：蟋蟀是如何建造住宅的？

-学生交流讨论，教师引导总结：

-时间：秋季开始建造，持续整个冬天

-工具：前足、钳子和后腿

-过程：选址→挖掘→修整→装修

-出示蟋蟀建造住宅的视频，直观感受建造过程。

-提问：蟋蟀建造住宅时表现出了哪些特点？这体现了蟋蟀的什么品质？

-学生讨论回答，教师引导：蟋蟀建造住宅时很勤劳、有耐心，体现了它们坚持不