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三级上册《Unit2Differentfamilies》大单元整体教学设计与思路
单元整体教学背景与目标设定
随着基础教育课程改革的不断深化，英语学科核心素养的培养已成为小学英语教学的核心任务。在当前强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的背景下，传统的碎片化、知识点导向的教学模式已难以满足学生综合语言运用能力的发展需求。特别是在小学中低年级阶段，学生的认知水平正处于从具象思维向初步抽象思维过渡的关键期，如何通过系统化、结构化的单元整体教学设计，帮助学生建立真实语境下的语言感知与表达能力，成为一线教师亟需突破的重点课题。
本单元选自小学英语三年
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