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家庭教育校本课程教案

家庭教育校本课程教案

课程名称：有效亲子沟通——构建和谐家庭氛围

适用对象：小学3-6年级学生家长

课时安排：1课时（45分钟）

课程目标：

1. 知识与认知目标：了解亲子沟通的核心原则与常见误区；掌握3-4种有效的亲子沟通技巧（如积极倾听、共情表达、正向激励）；理解良好家庭氛围对孩子身心健康与学业发展的重要意义。

2. 过程与方法目标：通过案例分析、情景模拟、小组讨论、经验分享等方式，提升家长解决亲子沟通矛盾的实际能力；学习运用科学方法营造民主、包容、支持性的家庭氛围。

3. 情感与态度目标：转变传统沟通观念，树立“平等尊重”的亲子沟通理念；增强家长对家庭教育的责任意识，激发主动改善亲子关系的意愿与动力。

教学重难点：

4. 教学重点：亲子沟通的核心技巧（积极倾听、共情表达、正向激励）的理解与运用；构建良好家庭氛围的具体方法（家庭规则制定、亲子互动设计、情绪管理等）。

5. 教学难点：引导家长反思自身沟通习惯中的误区；帮助家长将沟通技巧转化为日常家庭教育中的自觉行为；平衡家庭规则的严肃性与亲子关系的温暖性。

教学准备：

6. 物质准备：多媒体课件（包含亲子沟通典型案例视频、误区分析图表、技巧讲解图文）、案例材料包（正面/反面亲子沟通场景描述）、情景模拟卡片（如“孩子考试失利”“沉迷电子产品”“与同学发生矛盾”）、家庭沟通自评问卷、彩色便签纸、签字笔、优秀家庭教育案例分享手册。

7. 经验准备：家长提前填写家庭沟通自评问卷，梳理自身亲子沟通中遇到的困惑；具备基本的小组交流与分享经验。

8. 教师准备：筛选贴近小学中高年级家长实际的案例；设计梯度化的互动环节；预设家长在沟通技巧运用中可能遇到的问题，准备针对性指导方案；调试视频播放设备。

教学过程：

一、情境导入，引发共鸣（7分钟）

9. 视频导入：播放3分钟短片，内容包含两个对比场景——反面场景（家长指责孩子作业拖拉、孩子沉默反抗）、正面场景（家长耐心倾听孩子诉求、共同商议解决方案），引发家长情感共鸣。

10. 互动提问：“看完视频，大家是否联想到自己与孩子沟通的日常？在亲子沟通中，你是否遇到过类似的困惑？比如孩子不愿多说、沟通后矛盾升级等。”邀请2-3位家长简要分享自身经历，营造坦诚交流的氛围。

11. 揭示课题：教师小结：“亲子沟通是家庭教育的核心，良好的沟通能化解矛盾、拉近亲子距离，不良的沟通则可能引发隔阂。今天，我们就一起学习有效亲子沟通的技巧，探讨如何构建和谐的家庭氛围，让家庭成为孩子成长的温暖港湾。”板书课题，明确学习目标。

二、理论讲解，夯实基础（12分钟）

12. 亲子沟通的核心原则与常见误区：

◦ 核心原则：讲解“平等尊重、积极倾听、共情理解、正向引导”四大原则，强调“家长不是权威的命令者，而是孩子的支持者与引导者”，结合案例说明：“当孩子分享学校趣事时，放下手中的事情认真倾听，就是对孩子的尊重；当孩子犯错时，先了解原因再沟通，而非直接指责，就是平等沟通的体现。”

◦ 常见误区：通过图表展示亲子沟通中的典型误区（如打断孩子说话、否定孩子感受、说教式沟通、拿孩子与他人比较、情绪化指责），逐一分析危害：“打断孩子说话会让孩子感到不被重视，逐渐不愿表达；否定孩子感受（如‘这点小事有什么好难过的’）会让孩子压抑情绪，影响心理健康。”引导家长对照自身，初步反思。

13. 有效亲子沟通的核心技巧：

◦ 技巧一：积极倾听。讲解倾听的三个层次（表面倾听、选择性倾听、共情倾听），强调共情倾听的重要性：“不仅要听到孩子说的话，还要理解话背后的情绪与需求。”示范倾听方法：身体前倾、眼神交流、适时回应（如“我明白了”“后来呢”）、不急于评判。

◦ 技巧二：共情表达。讲解共情的定义（站在孩子的角度理解其情绪与感受），示范表达句式：“妈妈/爸爸知道你现在很（生气/难过/委屈），因为（描述孩子的处境），如果是我，我也会有这样的感受。”举例说明：孩子考试失利回家哭泣，共情表达为“妈妈知道你现在很伤心，因为你努力了却没拿到理想的成绩，妈妈能理解你的失落”，而非“这点分数有什么好哭的，下次好好考就行”。

◦ 技巧三：正向激励。讲解“多鼓励、少批评”的重要性，区分表扬与鼓励的不同（表扬侧重结果，如“你真聪明”；鼓励侧重过程与努力，如“你这次认真复习了，虽然没考好，但妈妈看到了你的付出”），强调鼓励能增强孩子的自信心与抗挫折能力。

◦ 技巧四：清晰表达需求。讲解“我-信息”表达法，避免指责式语言，示范句式：“当你（孩子的行为）时，我感到（家长的感受），因为（影响），我希望你（合理需求）。”举例：孩子沉迷手机时，不说“你又在玩手机，天天就知道玩”，而说“当你长时间玩手机时，我很担心你