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有关教材培训的心得体会

有关教材培训的心得体会篇1

下午，我校一至三年数学老师在会议室一起观看了周益老师的视频讲座。内容是三班级上学期的教材分析。听后，老师们都觉得收获颇丰，说说我的一点体会吧：

周老师对每个单元的内容都做了详细且通俗易懂地讲解，在分析长方形和正方形这一单元的学问时，从单元结构、教学目标、教材编排特点和教学活动中分别给我们做了详细且生动的分析，特殊是教学活动中从以下五个方面对教材做了进一步的分析讲解：

一、在动手操作中发觉长方形和正方形的基本特，通过找、折、比等方法使同学能通过操作自己发觉基本特征。

二、联系实例熟悉周长的含义，通过例题等把概念和计算整合在一起并通过一系列的练习来巩固周长的熟悉和计算周长，这样的编排是很有效果的。周老师还介绍了刘延革老师教学的《熟悉周长》一课，值得我们学习。

三、自主探究周长的计算方法，不灌输，不优化，不总结，放手让同学探究，让同学成为学习的仆人。

四、综合练习，由浅入深，层层递进，满意不同基础的同学，同学学得更加轻松。五、综合实践，综合开放，周老师还整理了同学易错题，对我们关心很大。

在分析乘法这一单元是从学问体系、单元结构、教学目标、教材编排特点等几点来做分析讲解的。周老师充分利用同学已有的学问阅历，来引导同学探究计算方法，并且重视在解决实际问题的过程中引发计算的需要，来熬炼计算力量。并且留意通过对比，关心同学把握一些相像题和易混题，发觉计算规律，逐步形成计算技能。

总之，我认为这些都是值得我学习的地方，对我的关心很大。

有关教材培训的心得体会篇2

10月10日，我在xx市第三学校迎来了一次难得的学习机会，在这次教研活动中，让我受益匪浅，使我在教学方面受到了全新的熏陶和感染，让我懂得了关注预设，敏捷生成的重要性。

这次数学教研活动由老师进修学校x老师主持，首先倾听了由师大附中试验学校x老师奉献的一节精彩纷呈的示范课，在这堂课上，x老师讲解了《推断规章的公正性》一课，让我真正体会到了优秀课堂上老师所发挥的主导作用，放手交给同学，又让同学回归课堂，老师在课堂上真正成为主导同学的角色，让同学在探究中合作学习，解决简洁的实际问题。首先，艾老师在课堂上设计了“两个同学，让谁去参与活动公正”的情节，然后带着情节突出本课的重点，突破本课的难点。然后再回归难点，敏捷应对，充分体现了一个优秀老师驾驭课堂的力量。通过这节课的示范课，让我对课堂上的预设与实际生成中的精彩纷呈有了更加深刻的熟悉，让我获得了更多的学问，它会鞭策着我不断提高自己的业务水平。

在艾老师的示范课结束后，我又学习了x老师的精彩讲座，在孟老师的解读中，我对艾老师的课堂有了更加深刻的熟悉，意识到新课堂教学中，课堂敏捷预设与生成的重要性，活动中播放的一个小视频让我感受很深，一个刚刚会走路还走不稳的小孩，想要下床，但由于腿短够不到，他竟然拿着小垫子，棉花枕头一次又一次的扔下去，最终胜利下床。家长没有帮忙，而是有意识得拍下视频，让孩子最终自己想方法达到目标。正所谓“没有高质量的预设，就没有精彩的生成。”艾老师的课堂正是通过瓶盖，挡板，大头钉，瓶子等一系列的教学用具，好比视频中孩子用的棉枕头，垫子等，正是艾老师的预设，又在预设中为同学供应了预设通往生成的用具，成为生成的阶梯。通过同学自己的积累分析，最终让同学生成自己的学习理念，嬉戏规章怎样设计才公正，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

通过这次学习，我收获的不仅是学问，更是教学的方法，我会在今后的教学工作中不断学习，仔细钻研教材，让“充分敏捷预设，自然有效生”起到事半功倍的效应。

有关教材培训的心得体会篇3

上周二上午，我参与了一班级下册第12课《小兔子的奇遇》美术教材培训；期间，李倩老师以这一课为基础，并对低班级美术教材和美术课程标准了做了仔细而具体的分析，在学习了教材分析后，我有如下几点体会：本次培训我对本册教材的教学内容有了完整的熟悉：新版教材体现了以同学全面进展为本的教育理念，引导同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成乐观主动的学习态度，获得对美术学习的长久爱好。了解基本美术语言的表达方式和方法，使同学获得终生必备的美术学科基础学问和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教材以阶段标准和同学身心进展水平为参考，以利于同学学习作为思索的基点，以设疑、提示、选择、资料供应、方