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统编版道德与法治八年级上册期中真题专项练习——实践探究题试题卷

（考试时间：40分钟满分：50分）

班级：________姓名：________得分：________

一、实践探究题（本大题共3小题，共50分）

（一）阅读材料，回答问题（16分）

材料一：在某社区，邻里之间原本互不相识、互动较少。社区居委会为构建和谐邻里关系，开展了“邻里节”系列活动，包括邻里美食分享、趣味运动会、公益志愿服务等。活动开展后，邻里之间主动打招呼、互帮互助的场景越来越多，社区氛围变得温馨和睦。

材料二：《中华人民共和国民法典》规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。

请结合上述材料，完成下列探究任务：

从“社会生活离不开社会规则”的角度，谈谈材料二中民法典的相关规定对构建和谐邻里关系的作用。（6分）

除了材料一中的做法，你认为还有哪些举措可以促进邻里和谐？请列举两项并说明理由。（6分）

作为社区的一员，你打算如何积极参与社区建设，维护和谐邻里关系？（4分）

（二）主题实践活动设计（18分）

随着网络的普及，青少年网络交友成为一种常见的社交方式，但也面临着网络诈骗、不良信息诱导等安全风险。为引导青少年正确进行网络交友，增强自我保护意识，某学校计划开展一次主题实践活动。

请你参与活动策划，完成下列任务：

请为本次实践活动拟定一个贴切的主题。（2分）

请设计本次活动的主要环节（至少3个环节），并简要说明每个环节的活动内容和目的。（10分）

请为本次活动撰写一份简短的开场白，向同学们阐述活动的意义。（6分）

（三）情境探究与分析（16分）

以下是中学生小宇在生活中遇到的两个情境，请你运用所学道德与法治知识，对其进行探究分析：

情境一：小宇在放学路上，看到一位老人摔倒在地，周围有不少路人围观，但没有人主动上前帮扶。小宇犹豫了，他担心自己帮扶后会被老人家属误解，承担不必要的责任。

情境二：小宇的同桌小明经常在课间浏览暴力、色情等不良网站，还把网站内容分享给其他同学。小宇提醒小明不要浏览此类网站，小明却认为“上网是我的自由，别人管不着”。

请结合情境，回答下列问题：

针对情境一，你认为小宇应该怎么做？请说明理由。（8分）

针对情境二，你如何反驳小明的观点？请从“自由与规则的关系”角度进行分析。（8分）

二、参考答案与解析

（一）阅读材料，回答问题

①社会规则划定了自由的边界，民法典的相关规定明确了相邻权利人的权利和义务，为邻里相处提供了行为准则，避免因权利义务不清引发矛盾；（3分）②社会规则是人们享有自由的保障，民法典的规定保障了相邻权利人在生产生活中的合法权益，维护了邻里关系的稳定，促进了社会和谐。（3分）

示例一：建立社区邻里互助微信群。理由：方便邻里之间及时沟通信息、分享资源，快速解决生活中的小问题，增强邻里之间的联系和信任。（3分）示例二：开展社区邻里公益劳动，如共同清理社区公共区域卫生。理由：在共同劳动中增进邻里之间的了解和协作，培养集体意识，营造整洁、和谐的社区环境。（3分）

①积极参与社区组织的各项活动，主动与邻里打招呼、交流沟通；②尊重邻里的生活习惯，遇到矛盾时主动换位思考、友好协商；③主动关心和帮助有需要的邻里，如帮助老人拿重物、照看小孩等；④自觉维护社区公共秩序和环境卫生，为构建和谐社区贡献力量。（答对两点即可得4分，言之有理酌情给分）

（二）主题实践活动设计

示例：理性网络交友，守护青春安全；或网络交友有风险，自我保护记心间（2分，主题贴切、简洁即可）

环节一：网络交友安全案例分享会。活动内容：收集青少年网络交友被骗、受不良信息侵害的真实案例，由主持人或学生代表进行分享；目的：让同学们直观认识到网络交友的风险，提高警惕性。（3分）环节二：模拟网络交友情境演练。活动内容：设置“陌生网友请求见面”“网友索要个人信息”等情境，让学生分组进行模拟应对；目的：提升同学们在实际网络交友中的应对能力和自我保护技巧。（4分）环节三：签署《理性网络交友承诺书》。活动内容：组织全体同学阅读承诺书内容，自愿签署；目的：强化同学们的责任意识和自律意识，自觉规范网络交友行为。（3分）（其他合理环节亦可，每个环节需包含内容和目的，总分不超过10分）

示例：同学们，随着网络的发展，网络交友为我们打开了新的社交大门，让我们有机会认识更多朋友。但同时，网络世界也充满了未知与风险，网络诈骗、不良信息等可能会对我们的身心健康和合法权益造成伤害。今天，我们开展本次主题实践活动，就是为了帮助大家学会理性辨别网络交友的风险，掌握自我保护的方法。希望大家积极参与、认真学习，在享受网络交友乐趣的同时，守护好自