人教版九年级下册历史精品教学课件 第二单元 大概念引领下的大单元复习 (1).pptVIP

5.(跨学科·语文)下表所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程带来的()A.人口增长问题B．城市发展与卫生问题C．大众教育问题D．环境污染与社会问题D经牛顿水车的冲染，黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器，车轮飞转，齿轮暴虐相迫，此非伊甸美景。6．工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出()A．欧洲国家的经济侵略转向资本输出B．资本主义制度向全球范围扩展C．欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈D．殖民地区的社会矛盾不断加深A7.(新情境)下面是李华同学整理的学习笔记，从中得出的正确观点是()?A.科学革命促进思想解放 B．杰出人物决定历史发展C．思想解放引领科学革命 D．科技创新推动社会进步D二、非选择题8．某校九年级以“工业革命的利与弊”为主题开展辩论赛。请你参与，完成相关要求。【活动一：史料分类】①1819年英国的一份调查报告称：“兰开夏郡纺织厂内，工人劳动强度极大，每日工作超过12个小时，机器轰鸣，工伤频发。”②历史学家霍布斯鲍姆《工业与帝国：英国的现代化历程》中写道：“工业革命使英国GDP增长3倍，成为世界经济霸主。”③工人约翰·史密斯的日记中写道：“附近工厂日夜轰鸣，废气弥漫。一家五口挤在小公寓，灯光昏暗，空气污浊，生活苦不堪言。”④《20世纪世界史》中指出，第二次工业革命期间，世界石油产量从1870年的80万吨跃升至1900年的2000万吨，石油化工产业蓬勃兴起。?(1)第一手史料：________(填写序号)；第二手史料：________(填写序号)。(2分)①③②④【活动二：开篇立论】正方观点：工业革命利大于弊。反方观点：工业革命弊大于利(2)请任选一方，撰写开篇立论。(6分，要求：观点明确，结合史料和所学知识，论证逻辑清晰，不少于150字)【示例】(正方)工业革命利大于弊。首先，工业革命极大地提高了生产力，使英国GDP增长3倍；其次，技术革新推动新能源的开发，石油化工产业蓬勃兴起，改善了人类的生活方式；再者，资本主义生产方式传播至亚非拉地区，客观上促进了当地的现代化。虽然存在剥削工人和环境污染问题，但这些都是发展中的问题，可通过社会改革改善。综上，工业革命推动人类文明进步，利大于弊。【活动三：分享收获】(3)结合辩论赛准备过程，从历史角度谈谈你对“工业革命利与弊”的认识。(4分，要求：观点辩证，联系现实，语言简洁，80—100字)【示例】工业革命是一把双刃剑。它创造了巨大的财富，但也导致社会不公与环境破坏。我们应借鉴历史，在发展科技时注重可持续性，平衡经济增长与社会公平的关系，实现人与自然和谐共处。学史方法课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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大单元时空线索大单元知识建构大单元素养提升大单元观点提炼23456781第二单元大概念引领下的大单元复习目录CONTENTS01大单元时空线索02大单元知识建构04大单元观点提炼03大单元素养提升05大概念引领下的大单元训练1859本茨甲午中日战争辛亥革命流水线电力内燃机电气垄断大众教育城市化贫富分化牛顿进化论梵高资本主义进入帝国主义阶段，资本主义世界体系最终形成阶段特征时代趋势19世纪中期—20世纪初政治：第二次工业革命极大提高了生产力，为资本主义制度在世界范围内的最终确立奠定了雄厚的物质基础经济：第二次工业革命实现了由自由资本主义向垄断资本主义的过渡，资本主义世界市场最终形成思想文化：近代科学文化发展，并逐步走向繁荣资本主义进入帝国主义阶段，资本主义世界体系最终形成资本主义世界市场最终形成；主要资本主义国家政治经济发展不平衡，最终导致一战爆发项目第一次工业革命第二次工业革命开始时间18世纪60年代19世纪六七十年代标志蒸汽机的广泛应用电力和内燃机的广泛应用动力(能源)蒸汽机(煤炭)电力(电)、内燃机(石油)项目第一次工业革命第二次工业革命特点许多技术发明源于工匠的实践经验，科学与技术尚未紧密结合；首先发生在英国，然后向法、美等国家扩展；以轻工业为主科学