初中语文部编版(2016)七年级下册第六单元课外古诗词《过松源晨炊漆公店(其五)》教案20张.docxVIP

初中语文部编版(2016)七年级下册第六单元课外古诗词《过松源晨炊漆公店(其五)》教案20张

《过松源晨炊漆公店(其五)》教案

PPT1：封面

《过松源晨炊漆公店(其五)》教案

初中语文部编版七年级下册第六单元课外古诗词

授课教师：________

授课班级：________

授课日期：________

PPT2：教学目标

1.知识目标

-了解作者杨万里的生平及创作特点

-掌握《过松源晨炊漆公店(其五)》的字词含义和诗意

-理解诗歌的意境和主旨

2.能力目标

-培养学生的古诗词鉴赏能力

-提高学生的语言表达和思维能力

-增强学生的想象力和创造力

3.情感目标

-感受诗人面对人生困境的豁达态度

-培养学生积极面对困难的人生态度

-引导学生思考人生哲理

PPT3：教学重难点

教学重点

1.理解诗歌的字词含义和整体意思

2.把握诗歌的意境和主旨

3.体会诗人的人生哲理

教学难点

1.理解万山圈子里，一山放过一山拦的深层含义

2.把握诗歌中的哲理内涵

3.联系实际生活理解诗歌的现实意义

PPT4：作者简介

杨万里（1127年-1206年）

-字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人

-出生于江西吉水，历仕高宗、孝宗、光宗三朝

-官至秘书监，晚年归隐家乡，潜心著述

-与陆游、范成大、尤袤并称南宋四大家

-诗风清新自然，语言通俗生动，尤擅长写景状物，被称为诚斋体

-有《诚斋集》传世，存诗四千余首，是宋代存诗最多的诗人之一

PPT5：创作背景

-杨万里一生游历广泛，足迹遍布大江南北

-《过松源晨炊漆公店》组诗是杨万里途经松源（今安徽黄山一带）时所作

-诗人在旅途中观察自然景物，感悟人生哲理

-其五通过描述翻山越岭的经历，表达了对人生困境的思考

-体现了诗人对生活的细致观察和深刻感悟

PPT6：诗歌原文与注释

原文

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

注释

-松源：地名，在今安徽黄山一带

-晨炊：早晨做饭

-漆公店：地名，松源附近的一个小驿站

-莫言：不要说

-赚得：欺骗，引申为让...白白高兴

-行人：旅人，指诗人自己

-空喜欢：白白高兴一场

-万山圈子里：被群山环绕的地方

-一山放过一山拦：一座山刚过去，又有一座山挡在前面

PPT7：诗歌大意

诗歌大意

不要说下山就没有困难了，那只是让旅人白白高兴一场。

当你真正进入群山环绕的地方，就会明白一座山刚过去，又有一座山挡在前面。

诗歌描绘了翻山越岭过程中的艰辛和曲折，表达了人生道路上的困难重重。

PPT8：诗歌结构分析

首联：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

-提出观点：下山并非没有困难

-揭示现象：旅人误以为下山容易而空欢喜

尾联：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

-描述现实：进入群山环绕地带

-点明哲理：困难接连不断，一个接一个

结构特点：先抑后扬，由现象到本质，层层递进

PPT9：诗歌意象分析

主要意象

1.下岭：象征人生的某个阶段或转折点

2.万山：象征生活中的重重困难

3.一山放过一山拦：象征困难接连不断

意象特点

-选取日常生活中的自然景物

-通过具体意象表达抽象哲理

-意象之间形成对比和递进关系

PPT10：诗歌语言特色

语言特点

1.通俗易懂：用词平实，贴近生活

2.对比鲜明：下岭与万山、空欢喜与实际困难

3.比喻生动：一山放过一山拦形象地描绘了困难接连不断

4.节奏明快：句式简短，朗朗上口

语言风格：清新自然，朴实无华，富有生活气息，体现了诚斋体的特点

PPT11：诗歌主旨探讨

表层主旨：描述翻山越岭过程中的艰辛和曲折

深层主旨

1.人生道路上的困难是接连不断的

2.不要被暂时的顺利所迷惑

3.面对困难应保持清醒认识和积极态度

4.体现了诗人豁达乐观的人生态度

PPT12：诗歌哲理分析