必修5第二章 《等比数列》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号_

学员编号：年级：课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：吕照二

课题

等比数列

授课日期及时段

教学目的

1、明确等比数列的定义；

2、掌握＂判断数列是否为等比数列＂常用的方法及等比中项的概念；进一步熟练掌握等比数列的通项公式、性质及应用。

3、掌握等比数列的通项公式，会解决知道，，，n中的三个，求另一个的问题

教学内容

一、课前检测

1、等差数列中，，那么（B）

A.B.C.D.

2、已知等差数列，，那么这个数列的前项和（A）

A.有最小值且是整数B.有最小值且是分数

C.有最大值且是整数D.有最大值且是分数

3、已知某数列前项之和为，且前个偶数项的和为，则前个奇数项的和为（B）

A． B． C．D．

4若一个凸多边形的内角度数成等差数列，最小角为100°，最大角为140°，这个凸多边形的边比为（A）

A．6B．C．10D．12

5、已知等差数列的公差是正整数，且a，则前10项的和S=-10

6、两个等差数列和的前项和分别为和，若，则6.

7、设等差数列的前项和为，已知，，，

①求公差的取值范围；

②中哪一个值最大？并说明理由.

①∵,∴

解得,,

②由,又∵∴是递减数列,

∴中最大.

8、己知为等差数列，，若在每相邻两项之间插入三个数，使它和原数列的数构成一个新的等差数列，求：

（1）原数列的第12项是新数列的第几项？

（2）新数列的第29项是原数列的第几项？

解：设新数列为

即3=2+4d，∴，∴

，∴

即原数列的第n项为新数列的第4n－3项．

（1）当n=12时，4n－3=4×12－3=45，故原数列的第12项为新数列的第45项；

（2）由4n－3=29,得n=8，故新数列的第29项是原数列的第8项。

9、设等差数列的前ｎ项的和为Sn,且S4=－62,

S6=－75,求：

（1）的通项公式an及前ｎ项的和Sn；

（2）|a1|+|a2|+|a3|+……+|a14|.

解：设等差数列首项为a1，公差为d，依题意得

解得：a1=－20,d=3。

⑴；

⑵

∴

.

二、知识梳理

1．等比数列定义：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母表示，即：∶数列对于数列（1）（2）（3）都是等比数列，它们的公比依次是2，5，．（注意：“从第二项起”、“常数”、等比数列的公比和项都不为零）

[等比中项]

如果在与之间插入一个数，使，，成等比数列，那么叫做与的等比中项。也就是，如果是的等比中项，那么，即。

2．等比数列的通项公式：

由定义式可得：，，……，，

若将上述个等式相乘，便可得：

，即：（n≥2）

当时，左边，右边，所以等式成立，

∴等比数列通项公式为：．

或者由定义得：

；；；……；

时，等式也成立，即对一切成立。（不完全归纳法）

说明：1．由等比数列的通项公式可以知道：当公比时该数列既是等比数列也是等差数列；

2．等比数列的图象：如数列①，（）（图象略）．

例1．一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18，求它的第1项、第2项、公比和通项公式。

解：设这个等比数列的第1项是，公比是，那么，

因此，；．

例2．已知是项数相同的等比数列，求证：是等比数列。

证明：设数列的首项为，公比为；数列的首项为，公比为，

则数列的第项和第项分别是与，

即为与，

∵是一个与无关的常数，

所以，是以为公比的等比数列。

说明：若是等比数列，是不等于零的常数，那么数列也是等比数列。

变式练习：一等比数列的前三项依次是，，，试问是否是该数列中的一项？若是，为第几项？

解：∵，，成等比数列

∴即，

∴或而时故舍去，

∴由得既，

所以，是该数列的第4项。

例3．培育水稻新品种，如果第一代得到120粒种子，并且从第一代起，由以后各代的每一粒种子都可以得到下一代的120粒种子，到第5代大约可以得到这个新品种的种子多少粒？

解：由于每一代的每一粒种子都可得120粒种子，所以每代的种子数是它的前一代种子数的1