My favorite subject is science.(Section A Grammar Focus-3c)教案教案教案教案.docVIP

教学设计

课题

Myfavoritesubjectisscience.(SectionAGrammarFocus-3c)

科目

英语

年级

课时

2

课型

语法课

授课人

教学分析

整体目标

能够了解语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；能够在特定的语境中运用恰当的语言形式描述人和物。

教学内容分析

本单元的话题是谈论对学科的喜好。本部分呈现了单元重点语法结构，即wh-型特殊疑问句。学生通过归纳的方法总结语言结构，接着在3a-3c中，通过层层递进的练习活动，让学生在控制性、半控制性、最后是开放性的活动中练习语言结构的运用。

学情

分析

学生对本单元的重点语言结构在前面的学习中已有所掌握，但是语言结构的提炼还有所欠缺。

资源环境分析

黑板、多媒体设备

教学准备

教学

目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.区分Be型特殊疑问句和助动词型特殊疑问句；

2.熟练运用wh-型特殊疑问句谈论对学科的喜好。

重点

难点

教学的重点是教学目标1、2；难点是教学目标1。

教法

学法

教法：讲授法、练习法

学法：探究学习法和合作学习法

教具

资源

PPT、黑板

设计

思路

本节课让学生首先能够从句子中总结语言结构。然后通过3a控制性的练习巩固语言结构，3b半控制性的练习进一步巩固本单元的重点语言结构。最后，学生在3c这一开放性的活动中练习真实语境中的语言运用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

Lead-in

AsksstoreadthesentencesinGrammarFocusandtrytoclassifythosesentences.

Guidesstosummarizethestructuresforwh-sentences.

SsreadthesentencesinGrammarFocusandtrytoclassifythosesentences.

Sssummarizethestructuresforwh-sentences.

PPT、黑板

GrammarFocus

(3a-3c)

Asksstoworkon3aandthencheckanswersinpairs.

Asksshowtheyknowtheanswers.

Asksstorole-playthedialoguesin3a.

Asksstoworkon3bandthenworkinpairstocheckanswers.

Asksstoobservethechartandtheninterviewthreeclassmatestocompletethechart.

Asksstoworkingroupsoffourandsharetheirsurveyresultsinthegroup.

Ssworkon3aandthencheckanswersinpairs.

Ssexplainhowtheyworkouttheyworkouttheanswers.

Ssrole-playthedialoguesin3a.

Ssworkon3bandthenworkinpairstocheckanswers.

Ssobservethechartandtheninterviewthreeclassmatestocompletethechart.

Ssworkingroupsoffourandsharetheirsurveyresultsinthegroup.

板书设计

What+be动词+主语?

Why+助动词+主语+谓语？Who+be动词+主语?

When+be+主语?

教学反思

本节课通过控制性、半控制性、开放性的活动，让学生不断地深化了对本单元语言结构的掌握。