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小学数学教学中情感投入与数学思维能力培养实践研究论文

摘要：本文以小学数学教学为研究对象，探讨情感投入与数学思维能力培养的实践策略。通过分析现有教学问题，提出针对性的解决方案，旨在提高小学数学教学质量，促进学生数学思维能力的全面发展。

关键词：小学数学教学；情感投入；数学思维能力；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中情感投入的不足

在当前的小学数学教学中，教师往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽略了情感投入的重要性。首先，教师在课堂上的情感表达较为机械，缺乏真实情感的传递，这使得学生对数学学科的兴趣和热情难以激发。长此以往，学生可能会对数学产生厌倦情绪，影响其学习效果。