必修1第一章《集合的基本运算》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

年级：辅导科目：课时数：3

课题

集合的基本运算

教学目的

1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；

2．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；

3．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用；

教学内容

课前检测

1．若集合，下列关系式中成立的为（）

A．B．C．D．

2．名同学参加跳远和铅球测验，跳远和铅球测验成绩分别为及格人和人，项测验成绩均不及格的有人，项测验成绩都及格的人数是（）

A．B．C．D．

3．已知集合则实数的取值范围是（）

A．B．C．D．

4．下列说法中，正确的是（）

任何一个集合必有两个子集；

若则中至少有一个为

任何集合必有一个真子集；

若为全集，且则

5设集合，，则（）

A．B．C．D．

6设集合，则集合（）

A．B．C．D．

参考答案：

DBCDBB

知识梳理

1.并集：

一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与集合B的并集，即A与B的所有部分，记作A∪B（读作“A并B”），即A∪B={x|x∈A或x∈B}。如上述图（3）中的阴影部分。

2.交集：

一般地，由所有属于集合A且属于集合B的所有元素所组成的集合，叫做A与B的交集，即A与B的公共部分，记作A∩B（读作“A交B”），即A∩B={x|x∈A且x∈B}。如上述图（2）中的阴影部分。

3.一些特殊结论

若A,则A∩B=A；

若B,则AB=A；

特别地，若A，B两集合中，B=，,则A∩=,A=A。

5.全集

如果一个集合含有我们所要研究问题中所涉及的全部元素，那么就称这个集合为全集，记作U。如：解决某些数学问题时，就可以把实数集看作全集U，那么有理数集Q的补集CUQ就是全体无理数的集合。

6.补集(余集)

一般地，设U是一个集合，A是U的一个子集（即AS），由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫做U中集合A的补集（或余集），记作CUA，即CUA={x|x∈U，且xA}

三、重难点突破：

例1．设A={x|x-2}，B={x|x3},求A∩B。

[涉及不等式有关问题，利用数形结合即运用数轴是最佳方案](图1—6)

解：在数轴上作出A、B对应部分如图A∩B={x|x-2}∩{x|x3}={x|-2x3}。

例2．设A={x|x是等腰三角形}，B={x|x是直角三角形}，求A∩B。

[此题运用文氏图，其公共部分即为A∩B].(图1--7)

解：A∩B={x|x是等腰三角形}∩{x|x是直角三角形}

={x|x是等腰直角三角形}。

例3．设A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，求A∪B。

[运用文氏图解答该题](图1--8)

解：A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，则A∪B={4，5，6，8}∪{3，5，7，8}={3，4，5，6，7，8}。

例4．设A={x|x是锐角三角形}，B={x|x是钝角三角形}，求A∪B。

解：A∪B={x|x是锐角三角形}∪{x|x是钝角三角形}={x|x是斜三角形}。

例5．设A={x|-1x2},B={x|1x3},求A∪B。

[利用数轴，将A、B分别表示出来，则阴影部分即为所求](图1—9)

解：A∪B={x|-1x2}∪{x|1x3}={x|-1x3}.

例6、解答下列各题：

（1）若S={2，3，4}，A={4，3}，则CSA={2}；

（2）若S={三角形}，B={锐角三角形}，则CSB={直角三角形或钝角三角形}；

（3）若S={1，2，4，8}，A=?，则CSA=S；

（4）若U={1，3，a2+2a+1}，A={1，3}，CUA={5}，则a=-1；

（5）已知A={0，2，4}，CUA={-1，1}，CUB={-1，0，2}，求B={1，4}；

（6）设全集U={2，3，m2+2m-3}，A={|m+1|，2}，CUA={5}，求m的值；（m=-4或m=2）

（7）已知全集U={1，2，3，4}，A={x|x2-5x+m=0，x∈U}，求CUA、m；（答案：CUA={2，3}，m=4；CUA={1，4}，m=6）

例7、全集，，如果则这样的实数是否存在？若存在，求出；若不存在，请说明理由