必修4第一章 《任意角和弧度制》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号__

学员编号：年级：课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：

课题

任意角和弧度制

授课日期及时段

教学目的

掌握用“旋转”定义角的概念，理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系来讨

论角；并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。

2.要求学生掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集

一一对应关系的概念；逐步习惯在具体应用中运用弧度制解决具体的问题。

3.数形结合思想、运动变化观点都是学习本课内容的重要思想方法。

教学内容

一、课前检测

1、设，，，，那么有（D）.

A．B．C．（）D．

2、集合中，各角的终边都在（C）

A.轴的正半轴上B.轴正半轴上

C.轴或轴上D.轴正半轴或轴正半轴上

3.若是钝角，则是（D）

A.第二象限角B.第三象限角

C.第二象限角或第三象限角D.第二象限角或第四象限角

4.在单位圆中，面积为1的扇形所对的圆心角为（B）弧度

A．1B．2C．3D．4

5.已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2，则这个圆心角所对的弧长是(B)

A.2B.C.2sin1D.sin2

6.一条弦的长等于半径，则这条弦所对的圆心角是弧度．（答案）

7．一角为，其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为__．答案：

8．设，

，

则相等的角集合为_B＝D，C＝E__．

二、知识梳理

1.角的概念的推广：

定义：平面内一条射线OA由原来的位置OA，绕着它的端点O按一定方向旋转到另一位置OB，就形成了角α。其中射线OA叫角α的始边，射线OB叫角α的终边，O叫角α的顶点。如下图所示：

2．正角、负角、零角概念

正角：把按逆时针方向旋转所形成的角叫正角。

负角：把按顺时针方向旋转所形成的角叫负角。

零角:如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成了一个零角。

这样，我们就把角的概念推广到了任意角，包括正角、负角和零角。

3.终边相同的角：与角终边相同的角的集合（连同角在内），可以记为

或.

4、象限角与轴线角（以终边位置为标准）：顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，则终边落在第几象限，就称这个角是第几象限的角.终边落在坐标轴上则是轴线角．

（1）轴线角：终边在x轴上的角的集合：

终边在y轴上的角的集合：

终边在坐标轴上的角的集合：

（2）成特殊关系的两角：

若角与角的终边关于x轴对称，则角与角的关系：

若角与角的终边关于y轴对称，则角与角的关系：

若角与角的终边互相垂直，则角与角的关系：

（3）与终边反向的角：

终边在y=x轴上的角的集合：

终边在轴上的角的集合：

若角与角的终边在一条直线上，则角与角的关系：

注：(1)角的集合表示形式不唯一.(2)终边相同的角不一定相等,相等的角终边一定相同.

5.弧度制

（1）定义：长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度（radian）的角，用符号rad表示，读作弧度.

（2）一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0.

（3）如果半径为的圆的圆心角?所对弧的长为，那么，角?的弧度数的绝对值是(?的正负由角?的终边的旋转方向决定).

（4）用角度制和弧度制来度量零角，单位不同，但量数相同（都是0）.

（5）用角度制和弧度制来度量任一非零角，单位不同，量数也不同.

6.角度制与弧度制的换算

360?=2?rad∴180?=?rad∴1?=

所以，反过来有：

一般地，我们只需根据

就可以进行弧度与角度的换算了.

7.弧度公式：

弧长公式：，

扇形面积公式：

三、重难点突破

1.理解“正角”“负角”“