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三新背景下基于大观念的英语综合技能课例研究活动听课心得

活动背景与个人参与情况

在基础教育课程改革持续深化的当下，“三新”背景——即新课程方案、新课程标准与新高考改革的协同推进——已成为引领教学实践转型的核心驱动力。作为一名深耕英语教学一线十余年的教育工作者，我深刻体会到这一背景对课堂教学提出的全新挑战与机遇。新课程方案强调核心素养的全面发展，新课程标准聚焦语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的有机融合，而新高考改革则通过真实情境化试题设计倒逼教学方式变革。在此背景下，区域教研部门组织的“基于大观念的英语综合技能课例研究活动”恰逢其时，旨在探索如何以大观念为