- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
湖南省教育学会创客教育中心
《人工智能教育》教学设计
课题:信息感知
教材单元:湖南教育出版社五年级上册第三单元第6课时
授课教师:易青山
长沙市雨花区长塘里小学信息科技教师,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学人工智能教育培训师,多堂课例入选“中小学人工智能教育教学课例”,多次指导学生在全国、省市级创新类赛事中获奖。
教学目标
1.通过课堂活动,认识机器感知,了解其主要作用;
2.通过体验手机测距仪,简单了解机器感知的过程;
3.通过机器与人类的对比,了解机器感知与人类感知的差异,并思考机器感知与人类感知的联系与区别。
教学准备
课件、手机或平板(安装AR测量工具)
智能评价
1.主要从三个方面进行评价:是否认识机器感知;是否从手机测距仪的使用初步了解机器感知过程;是否了解了机器与人类感知的差异。
2.主要以五个等级进行评价:
完全掌握——五颗星;大部分掌握——四颗星;掌握一半——三颗星;
小部分掌握——两颗星;大部分不掌握——一颗星。
(智能评价登记于教材第39页)
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
情境导入
1.交流:上节课我们了解到,我们接收信息是依靠我们的感知,对比我们人类,机器人怎样接收外界的信息进行行动呢?你说说你的观察或想法。
2.讲授:机器要实现智能,就必须先实现“机器感知”,例如机器通过摄影头可以获取画面;像这样,让机器人拥有类似人的感知能力,如视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等等,就是人工智能“机器感知”的研究内容。
3.置疑:机器感知具体是什么?又是怎样实现的?我们今天一起来了解。
回顾上节课的内容,思考机器人怎样接收外界的信息进行行动,经历对比过程,分析机器感知里的研究领域。
问题提出
1.视频学习:我们通过视频来了解人类和机器的感知系统,观看完以后,请你说说人类和机器的感知系统有什么联系和区别。
2.小结:人体通过各种感觉器官和感觉中枢感知自身信息和环境信息,机器则通过由各种传感器和信息处理装置组成的感知系统来感知世界。机器先利用多种“传感器”采集信息,再通过程序处理获得“感知”结果。
3.讲授:要想机器更加智能化,离不开“传感器”的发展。比如我们使用的扫地机器人,它要知道行走路线上有没有障碍,就需要用到超声波传感器、红外测距传感器这类的测量距离的传感器。
通过视频学习和对比活动,思考人类和机器的感知系统有什么联系和区别,引入传感器的概念,为体验手机测距仪作铺垫。
观察与思考
1.交流:我们日常使用的机器里很多都有传感器,例如我们的手机和平板,平板怎么利用传感器测量距离呢?我们一起来试试。
2.讲述步骤:(1)“AR测量工具”中点击“测高测距”;(2)输入使用者的身高;(3)靶心对准测量物体的底部拍照;(4)靶心对准测量物体的顶部再拍照。这样我们就得到了物体的高度和与我们的距离。
3.小结:平板里的软件通过传感器采集信息,通过程序处理就知道了物体的高度和离我们的距离。
体验平板的AR测量工具,感知机器调用传感器的过程,通过观察学习补充传感器的相关知识,初步感知机器感知与人类感知的差异。
智能体验
1.交流:机器需要传感器采集信息才能感知到外界的环境与活动,也说明机器感知和人类感知存在着差异。
2.小组探究:对照人体图,你觉得人体的感知系统是怎样工作的?小组合作,用箭头将人体感觉系统模型图补充完整!
3.分享:人体感受系统中的每种通路都是独立的。
4.讲授:机器需要用独特的传感器模拟人类的各类器官,对应的需要用到各种传感器,人类感知是可以灵活切换目标,机器感知却很难做到,机器感知一般都是感知人类提前设定好的范围,不在这个范围就会感知异常。
5.交流:像机器人的触觉类传感器有压觉、力觉、冷热觉等等,功能单一,相比起来,人类可以同时获得多种触觉;机器味觉和嗅觉这两种机器感知研究相对较少,目前暂无应用。阅读课本第37页-38页内容,详细了解机器感知的几种。
通过探究活动了解人类感知系统的工作过程,对比提炼出机器感知与人类感知的差异。
分享与分析
交流:虽然目前各类机器感知应用存在局限,但是都具有其独特优势,比如可以感知到我们人类器官无法达到的感知范围,看到肉眼看不到的几千米以外的场景,听到人类耳朵听不到的超声波,触摸人类无法触摸的几千度高温等等,在我们生活中也常有应用。
通过引导,辩证了解机器感知存在局限的同时也有其独特优势,进一步激发学生对传感器的探究兴趣。
知识宝典
1.播放超声波应用视频。
2.讲授:超声波传感器其实是利用了声音的反射,传感器先把电信号转化成超声波信号发送出去,超声波撞到物体后会反弹出来,传感器接收反弹回的超声波信号,通过计算算出距离。
3.我们使用机器感知相关的技术,更好地改善我们的生活,推动我们走向更好的未来。
通过视频,简单了解机器感知中超声波传感器的工作原理
您可能关注的文档
- 小学人工智能 五年级上册 1.万能的二维码-教学设计.docx
- 小学人工智能 五年级上册 1.万能的二维码-课件.pptx
- 小学人工智能 五年级上册 2.流行的智能音箱-教学设计.docx
- 小学人工智能 五年级上册 2.流行的智能音箱-课件.pptx
- 小学人工智能 五年级上册 3.人体的指挥中心-教学设计.docx
- 小学人工智能 五年级上册 3.人体的指挥中心-课件.pptx
- 小学人工智能 五年级上册 4.人工智能的核心-教学设计.docx
- 小学人工智能 五年级上册 4.人工智能的核心-课件.pptx
- 小学人工智能 五年级上册 5.自然信源-教学设计.docx
- 小学人工智能 五年级上册 6.信息感知-课件.pptx
- 广东省东莞市2024-2025学年八年级上学期生物期中试题(解析版).pdf
- 非遗剪纸文创产品开发经理岗位招聘考试试卷及答案.doc
- 广东省东莞市2024-2025学年高二上学期期末教学质量检查数学试题.pdf
- 体育安全理论课件图片素材.ppt
- 3.1 公民基本权利 课件-2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版 .pptx
- 广东省潮州市湘桥区城南实验中学等校2024-2025学年八年级上学期期中地理试题(解析版).pdf
- 大数据运维工程师岗位招聘考试试卷及答案.doc
- 广东省深圳市福田区八校2026届数学八年级第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc
- 广东省潮州市湘桥区城基初级中学2024-2025学年八年级上学期11月期中考试数学试题(解析版).pdf
- 广东省潮州市湘桥区城西中学2024-2025学年八年级上学期期中地理试题(解析版).pdf
原创力文档


文档评论(0)