小学人工智能 五年级上册 5.自然信源-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：自然信源

教材单元：湖南教育出版社五年级上册第三单元第5课时

授课教师：易青山

长沙市雨花区长塘里小学信息科技教师，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学人工智能教育培训师，多堂课例入选“中小学人工智能教育教学课例”，多次指导学生在全国、省市级创新类赛事中获奖。

教学目标

1.通过课堂活动，认识自然信源的概念；

2.在发现周围自然信源的过程中，感知自然信源及分析提炼相应信息；

3.通过讲解，了解自然信源的主要类型，抽象分析生活中自然环境、自然生命传达的信息；

4.通过观看视频，了解地震波。

教学准备

课件

智能评价

1.主要从四个方面进行评价：是否认自然信源；是否体验感知了周围的自然信源；是否了解了自然信源的主要类型和是否了解了地震波。

2.主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第32页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

1.谈话：我们身处在丰富多彩的世界里，每天都在发生精彩的故事，观看这个视频，请说说你从这视频中了解到了什么信息？

2.置疑：这是什么季节？天气接下来将会怎么变化？你说说你是怎么知道的。

3.你是从飞翔的燕子了解到这是春天，你是从乌云密布和雷声推测接下来可能要下雨。你们都是感知到了自然信源传达出的信息。

4.我们一起来学习“自然信源”。

通过观看视频激发学生思考，从描述事情到分析结论的支撑证据，逐步建立自然信源的初步认识。

问题提出

1.讲授：信息可不光是我们讲的QQ、微信上的消息，反映了物质运动或状态改变的都是信息，比如视频中飞翔的燕子、一只兔子在草丛中蹦跳就是一种信息。

2.概念了解：而信源就是信息的来源，它可以是人、机器、动物、地球等等，如果人发出信息，信源的主体就是人。自然信源的主体是自然界中可以被感知到存在的物体。

3.交流：观察你的身边，找找有向你提供信息的物体吗？

澄清信息的错误认知，明确信息是反映了物质运动或状态改变、自然信源的主体是自然界中可以被感知到存在的物体，进一步通过寻找发现物体，化信源的概念。

观察与思考

1.讲授：你们发现了老师、书本、盆栽等等信源。信源发出信息的时候，一般都是以图像、声响、符号等某种讯息表现出来。像老师在移动，就是你的眼睛捕捉到了老师移动的图像。

2.交流：除了老师讲的这个，你试着分析一下你是通过什么感知到这些信源发出信息。

通过分析生活的具体事例，了解信息的承载形式，明确信息一般以图像、声响、符号等某种讯息表现。

智能体验

1.体验：自然信源发出的信息一般都是以光、形、声、色、热等形式存在。我们一起来感受身边的几种自然信息。

2.当阳光照到你身上，你从阳光中感受到哪些信息？你觉得阳光对应的自然信源是什么？

3.观察盆栽：观察一下教室里的盆栽，你从盆栽这个信源上获得了哪些信息？

4.倾听鸟鸣：听听这几段鸟鸣，你从这几个声音中获得了哪些信息？

5.可以说我们对周围的感知，其实就是在接收来自“自然信源”的信息。

通过3个体验活动感受自然信源发出自然信息，引出“我们对周围的感知，其实就是在接收来自“自然信源”的信息”的概念。

分享与分析

1.讲授：生活中到处都是自然信源，我们可以从有无生命的角度，把自然信源分成两大类：自然环境和自然生命；

（1）我们脚下踩着的土壤、头顶上的天空和月亮等等这些自然环境，它们没有生命，但是它们给人们传递了丰富的信息。比如乌云密布说快要下雨了、晚霞说明明天大概率是晴天。

（2）自然生命主要是指动物、植物和微生物，它们发出信息的形式会更加丰富，比如声音、语言、信号和符号等等。

2.你能说说自然生命传递信息的几个例子吗？

讲授学习自然信源的分类，通过举例强化自然信源和自然信息的认识。

知识宝典

1.交流：我们所处的地球也是自然信源，回顾我们的生活，它给我们传递了哪些信息呢？

2.地震说明地球内的地壳板块在运动，地震发生时，地下岩层断裂错位释放出巨大能量，激发一种向四周传播的弹性波，这就是地震波。我们通过一个视频来具体了解地震波。

3.播放视频“地震波”

4.人们对地震波进行分析，可以推理出地球内部的结构，获得关于地球的更多信息

观察学习“地震波”的相关知识，通过交流引导发现日常环境及地球活动。

课堂总结

1.交流：经过今天的学习，你有哪些收获？

2.小结：(1)生活中到处是自然信源，从有无生命可以分为自然环境和自然生命;(2)我们在生活中对周围的感知，其实是在接收能在来自自然信源的信息。

总结课堂学习内容，明确自然信源的概念与人类感知的实质，为后续学习埋下伏笔。

拓展延伸

宇宙也是一种自然信源，你知道人类为了获取宇宙的信息，都做过那些努