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2025/12/30拒绝校园暴力的班会倡导汇报人：xxx

CONTENTS目录01校园暴力的认知02校园暴力的危害03校园暴力的应对措施04班会倡导行动

校园暴力的认知01

校园暴力的定义肢体暴力行为指故意对他人身体实施攻击，如2023年某中学发生的围堵殴打事件，造成受害者多处软组织挫伤，涉事学生被校方处分。语言侮辱伤害通过嘲讽、谩骂等语言攻击他人，如给同学起侮辱性绰号肥猪，导致受害者出现厌学和心理抑郁症状。网络虚拟暴力利用社交平台传播谣言或恶意P图，2022年某初中生因被恶意PS丑化照片转发，被迫转学。

常见的校园暴力形式语言暴力表现为起侮辱性绰号、公开嘲笑缺点，如某中学男生因体型被同学长期称为“肥猪”，导致其出现抑郁倾向。肢体暴力包括拳打脚踢、抢夺财物等，2023年某县初中发生群殴事件，3名学生因琐事围殴同学致其手臂骨折。网络暴力通过社交平台散布谣言、P图侮辱，如某高中女生被恶意P图配低俗文字发至班级群，引发心理危机。

校园暴力的危害02

对受害者的身心伤害心理创伤持续影响曾有学生因长期遭受语言暴力，出现失眠、噩梦，甚至不敢上学，需长期心理干预才能缓解。身体伤害留下隐患某中学发生校园暴力事件，受害者被殴打致手臂骨折，不仅影响学习，还留下永久性运动障碍。

对施暴者的成长影响价值观扭曲风险2023年某中学霸凌事件中，施暴学生将欺凌视为强者表现，长期以欺压同学获得优越感，最终因故意伤害罪被判刑。社交能力退化某校调查显示，曾参与校园暴力的学生中，68%存在成年后难以建立信任关系问题，常因控制欲强引发人际冲突。法律意识淡薄16岁少年李某因长期校园施暴，毕业后发展为社会团伙成员，2022年因寻衅滋事罪获刑，庭审时仍不知行为违法性。

对校园氛围的破坏信任关系破裂某中学曾因长期欺凌事件，导致班级内同学间互相猜忌，课后无人愿意组队活动，小组合作任务完成率下降40%。学习环境恶化某调查显示，经历过校园暴力的班级，课堂发言人数减少65%，自习课纪律问题增加3倍，平均成绩较平行班低12分。校园文化扭曲某职高因暴力团伙横行，学生间流行用拳头说话的错误观念，新生入学需向学长缴纳保护费成公开秘密。

校园暴力的应对措施03

加强自我保护意识学习识别暴力信号当发现同学频繁索要财物、故意推搡或起侮辱性绰号时，可能是暴力前兆，如某中学曾发生因长期绰号欺凌导致的心理创伤事件。掌握安全躲避技巧遇到校园暴力时，可迅速跑向人多的教室或教师办公室，如某案例中学生躲进教师休息室成功避开围堵。及时留存证据并求助被欺凌后要保留聊天记录、受伤照片等证据，第一时间告诉班主任或家长，2023年某调查显示及时求助能降低伤害程度。

及时向他人求助向信任的老师求助发现同学被围堵在操场角落时，应立即跑向教师办公室，清晰说明时间、地点及施暴人数，如张老师，西楼操场有5人正在欺负李明！。联系家长说明情况放学后遇校外人员索要钱财，可假装答应后借买东西为由跑到便利店，用店员电话联系父母，告知对方体貌特征和所处街道。拨打校园安保电话宿舍楼道内听到同学哭喊别打我，应立刻拨打学校24小时安保热线，准确报出宿舍号及现场是否持械等关键信息。

学校建立干预机制成立专项工作组学校可组建由德育主任、心理教师、班主任等组成的专项工作组，定期排查班级矛盾，如某中学每周开展“班级安全隐患零报告”制度。构建三级预警网络建立“学生干部-班主任-学校”三级预警网络，发现欺凌苗头及时上报，例如北京某小学设置“欺凌举报信箱”和线上反馈渠道。制定应急处置流程明确校园暴力事件应急处置步骤，包括制止冲突、安抚学生、调查取证等，参考上海某中学“10分钟现场处置+24小时跟进”机制。

家庭给予正确引导建立日常沟通机制每天晚餐后与孩子聊聊校园生活，如询问今天和同学有什么有趣的事，及时发现孩子是否有情绪低落或回避话题等异常。教授冲突解决技巧当孩子与同学发生矛盾时，引导其用我觉得...表达感受，如我觉得你刚才推我让我很不舒服，而非直接争吵或动手。关注孩子情绪变化发现孩子突然不愿上学、失眠或成绩下滑时，及时沟通，曾有案例显示某学生因长期被欺凌出现这些症状，家长及时介入避免严重后果。

班会倡导行动04

签署拒绝暴力承诺书承诺书内容解读逐条讲解承诺条款，如不参与肢体冲突不传播暴力言论，结合某中学因嘲讽引发的跳楼事件案例警示。集体宣誓仪式全体起立握拳宣誓，领誓人带领宣读从我做起拒绝暴力，校领导监督并拍摄存档，增强仪式感与责任感。签署与公示环节学生依次在承诺书上签名，班级将签名海报张贴于教室后门，定期开展承诺践行小标兵评选活动。

开展后续宣传活动制作反暴力主题海报组织学生设计以“拒绝校园暴力”为主题的海报，张贴在教学楼走廊、食堂等学生密集区域，营造浓厚宣传氛围。发起线上签名活动利用学校公众号发起