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中国科技期刊数据库科研
新课标下小学语文教学存在的问题及对策分析
韦艳岚
广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州第二小学，广西南宁530400
摘要：教学改革各项工作的推行对语文教学提出了十分明确的要求与严格的标准，在此背景下，诸多教育工作者
都积极投身于研究解决课堂教学问题的有效策略，在教学实践的过程中主动转变教学思想并探索行之有效的教学
方式，立足课堂要求的实际情况与学生的认知发展程度设计教学内容与教学目标，积累了极为丰富的教学经验，
教学成果极为显著。语文教师都希望通过使用一些新颖的教学手段来帮助学生进行知识的学习和使用，从而对整
个课堂教学过程中存在的问题进行全面的分析和探讨，并提出相应的解决对策，而这也是文章研究的主要内容。
关键词：新课标；小学语文；问题；对策
中图分类号：G640
[1]
0引言而浪费很多的时间，学习效率普遍较低。而造成这些
问题的主要原因就是教师教学手段单一且传统而导致
近年来，随着教育教学的不断发展和改革，很多教
的，其不仅对课堂教学产生了一定影响，还导致了课堂
师在开展教学的过程中都开始意识到对课堂教学模式
氛围过于僵化，学生对知识的理解存在偏差等问题。
进行创新与变革，并综合学生的思维认知和学习需求
进行全新的探索，融合教学内容和日常生活内容进行1.2学生学习基础薄弱且学习兴趣不深厚
知识的探讨和分析，从而在语文学习内容中找到自己在开展小学语文教学时，教师会发现很多的学生
感兴趣的内容。并且在这个过程中，教师还能够结合课自身的学习基础是比较薄弱的，不管是在知识的思考
堂学习中存在的问题提出相应的对策，并随时对教学还是探索过程中总是习惯性的按照自己的思维来进行
方案和模式进行调整，从而让整个课堂教学质量和效学习，并且当遇到问题和困惑时学生也并不会主动去
率得到提高，促进学生语文知识理解认知水平的不断请教他人，导致这种困惑一直让学生存在在心里，学生
提高。由此可见，在当下的小学语文课堂教学中对存在的学习兴趣普遍不深厚。并且在整个过程中，教师还会
的问题和对策进行有效的探究是非常有意义的。发现学生的协作能力和对语文知识的使用能力不强，
在对整个课堂内容进行学习的过程中常常不会主动的
1小学语文课堂教学存在的问题
进行交流和探究，使得很多的教师对学生的想法及需
1.1教师教学手段单一且课堂氛围僵化
求并不了解，导致整个课堂教学效率偏低，而这都是由
在语文课堂教学期间，教师往往困于传统唯分数[2]
于学生的学习基础薄弱且学习兴趣不深厚而导致的。
论教学思想与填鸭式教学模式当中，占据过多的课堂
2小学语文课堂教学问题对策研究的意义
教学时间，向学生灌输重难点课程知识，而甚少考虑学
生的学习感受，导致课堂教学的气氛较为僵化，难以充2.1有利于提升语文课堂教学的质量
分凸显课程教学的特点，学生只能被动地接受知识的教师在课堂教学过程中积极投身于研究，有效解
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