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《第四章工程决策与管理》大单元整体教学设计与思路

一、课程定位与教学背景分析

在当前新工科建设不断深化的背景下，工程教育正经历从知识传授向能力培养的根本性转变。传统的工程技术人才培养模式侧重于单一学科的知识灌输，忽视了学生系统思维、综合判断和复杂问题解决能力的培育。特别是在工程实践过程中，决策能力和管理素养已成为衡量工程师综合素质的重要维度。因此，《工程决策与管理》作为高等工程教育中的核心课程模块，其教学价值不仅体现在理论体系的完整性上，更在于对学生未来职业发展所需关键能力的塑造。

本章节所构建的大单元教学设计，立足于新时代工程人才的能力需求图谱，聚焦“决策