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新课改下小学数学的教学方法创新分析

周信好

青岛市即墨区大信普东小学，山东青岛266234

摘要：在新课改背景下，对于小学数学教学工作而言，在教学理念、教学方法等方面要不断创新和完善，要充分

符合新课改的相关要求和标准，这样才能为数学教学工作取得更加明显的成效提供必要保障，同时为培养学生的

小学数学核心素养奠定坚实基础，同时也要高度关注当前小学教学过程中存在的问题和方法的单一性等相关内容，

然后在问题导向的作用之下落实解决对策，以此呈现应有的教学成效。基于此，本文重点探究新课改背景下小学

数学教育方法的创新策略等相关内容，希望可以为相关从业者提供有益启示。

关键词：新课改；小学数学；教学方法；创新策略

中图分类号：G623.5

0引言也比较枯燥乏味，无法激发学生的主观能动性和自主

探究精神，对于教师传授的基础知识、基本概念往往

在新课改深入推进的背景之下，对于小学数学有

无法及时有效消化，更不能从根本上提升学生本身的

更为严格的要求，不仅要高度关注学生的学习成绩，

学习质量、学习效率。

同时更要关注教育方法的创新，为培养学生的数学核

1.2并没有充分确立学生的主体地位

心素养和数学知识应用能力奠定坚实基础。对此，需

在小学数学教学过程中，往往可以看到相关教师

要在教学方法方面进行不断的创新和完善，要打造高

往往更加关注数学理论知识的灌输，在课堂教学过程

效数学课堂，通过新课改各项要求的有效落实，在梳

中，往往存在位置颠倒或者违反教学规律等相关问题，

理全新教学理念的基础之上体现出教学方法的实效性

例如，教师起到绝对的主导作用，学生只能被动的接

可行性和针对性，从根本上激发学生的学习兴趣，提

受，这样的情况导致学生无法充分激发自身的主观能

升学习效率，从而使小学数学教学符合新课改的相关

动性，更没有充分确立学生的主体地位，这样的情况

要求。据此，有必要充分明确当前小学数学教学过程

严重损害学生是课堂主人翁的意识，更不能确立起主

中存在的问题，并切实执行相关创新对策。

体作用，由此导致学生无法积极融入到课堂教学过程

1新课改下小学数学教学方法存在的问题分析

中来，这对于整体教学工作的顺利进行会造成严重影

1.1教学方式比较单一保守响。

在新课改推进背景之下，可以充分看出，在小学除此之外，教师往往在上面讲，学生只能被动的

数学教学过程中往往在教学方法方面存在不同程度的听，并没有充分融入信息化手段和国家智慧教育平台

问题，教学方式相对来说比较单一保守，往往采取的的优势，这样的教学模式对于数学抽象科目的推进会

是灌输式教学模式，而这种教学方式极有可能导致学造成很大限制。学生不能充分理解相关内容，无法进

生出现不同程度的反叛或者厌烦心理，对其学习兴趣行合作探究和优化完善，这不利于学生数学思维的