从故事中学习生活道理班会.pptxVIP

2025/12/31从故事中学习生活道理班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会开展流程03故事选取要点04道理学习方法05班会总结与展望

班会前期准备01

确定参与人员01明确参与对象范围以班级45名学生为主体，邀请2名家长代表和1位语文老师担任故事分享指导嘉宾，确保多方参与。02制定参与分工表参考某小学班会案例，设置故事收集组、现场互动组等5个小组，每组6-8人，责任落实到人。03确认参与方式采用线上问卷星收集参与意向，3天内回收有效问卷42份，统计故事分享、道具准备等参与形式。

准备场地道具布置故事主题背景墙用蓝色星空布做底，张贴《小王子》《安徒生童话》等故事角色海报，悬挂每个故事都是生活的镜子立体字牌。准备互动道具箱配备故事场景手偶（如小红帽、三只小猪）、道理启示卡片（写有勇敢诚实等关键词）及木质小舞台模型。设置沉浸式体验区划分故事森林角落，摆放仿真树木、蘑菇凳，地面铺设绿色地毯，墙面投影动态树叶飘落效果。

班会开展流程02

开场与班会目的介绍互动暖场故事导入播放《龟兔赛跑》动画片段，提问“兔子为何会输？”，引发学生举手讨论，营造轻松参与氛围。班会主题意义阐释结合“孔融让梨”故事，说明从故事中提炼道理能帮助我们解决如同学矛盾等实际生活问题。班会流程预告简要介绍本次班会将通过故事分享、小组讨论、道理总结三个环节，让每位同学都有机会表达想法。

故事讲述与分享环节教师引导故事讲述班主任讲述《愚公移山》故事，结合动画片段展示愚公带领家人挖山场景，提问“面对困难时愚公的做法给我们什么启示”。小组故事分享各小组派代表分享课前收集的生活故事，如“同桌坚持每天帮同学解答数学题最终带动全班成绩提升”，讲述后说明故事中的道理。互动讨论深化理解针对分享的故事，组织全班讨论“如果自己遇到类似情况会怎么做”，如围绕“愚公移山”讨论“坚持与变通的平衡”，引导学生联系自身生活实际。

小组讨论与交流感悟分组分享故事感悟每组推选1-2名代表，分享本组讨论的《愚公移山》等故事的感悟，如坚持不懈精神对学习生活的启示。跨组互动提问各小组可针对其他组分享内容提问，如“愚公移山的做法在现代是否可行”，促进深度思考与交流。

代表发言与总结点评故事感悟分享每组推选1名代表，结合《愚公移山》《孔融让梨》等故事，分享对坚持、谦让等生活道理的理解，每人发言限时3分钟。互动提问环节台下同学可就代表分享内容提问，如“愚公的坚持在现代生活中如何体现”，代表现场回应，促进深入思考。班主任总结点评班主任结合同学们的分享，提炼“故事中蕴含的诚信、感恩等品质”，并联系班级实际案例，强调道理的现实意义。

故事选取要点03

贴合生活实际聚焦校园日常场景选取学生熟悉的课堂互动、小组合作等场景，如小组作业分工不均引发矛盾的故事，贴近学习生活易产生共鸣。融入家庭生活片段讲述周末帮父母做家务体会辛劳的真实故事，包含洗碗、打扫等具体家务细节，展现亲情与责任。关联社会热点现象结合中学生使用智能手机合理规划时间的案例，描述因沉迷游戏影响学习后调整作息的过程，具现实指导意义。

具有教育意义传递品德价值观如《孔融让梨》故事，讲述孔融主动把大梨让给兄长，从小培养谦让美德，成为千古流传的品德教育典范。启发成长思考《丑小鸭》故事中，丑小鸭历经排挤仍坚持自我，最终成长为白天鹅，启发学生接纳差异、坚持梦想的成长智慧。

道理学习方法04

深入思考故事内涵分析角色行为动机以《愚公移山》为例，愚公坚持移山不仅是为了出行方便，更体现了对家族未来的责任感与挑战困难的决心。关联现实生活场景读《孔融让梨》时，可联想班级分零食时主动谦让的同学，理解谦让背后是同理心与友善品格的体现。提炼普适性道理从《龟兔赛跑》中总结：无论是学习还是运动会，踏实坚持往往比一时领先更能确保最终成功。

联系自身生活实际制定行动改进计划听完“愚公移山”故事后，可像小明那样制定每日背单词计划，将大目标分解为小任务，每周检查完成情况并调整。记录生活反思日记如同小华在日记里写下“孔融让梨”对自己的启发，记录与朋友分享零食时的心理活动，分析行为是否符合谦让道理。开展情景模拟实践小组模拟“曾子杀猪”场景，小红扮演母亲，在答应同学帮忙后，即使遇到困难也坚持完成，体会诚信带来的信任。

班会总结与展望05

总结所学道理坚持的力量愚公移山故事中，愚公面对智叟嘲笑仍带领家人挖山不止，最终感动天帝搬走大山，告诉我们坚持能突破困境。友善的价值孔融让梨的故事里，小孔融主动把大梨让给兄长，以友善化解矛盾，展现了谦让美德带来的和谐氛围。诚信的重要性商鞅立木为信，在都城南门立三丈之木，承诺搬木者赏五十金，兑现诺言后顺利推行变法，彰显诚信是立身之本。

展望未来行动开展每月故事分享会每月选取1个生活主题，如“诚