选修2-1第三章《空间向量和立体几何》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号

学员编号：年级：高二课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：

课题

空间向量和立体几何

授课时间：

备课时间：

教学目标

通过解题，会应用空间向量的坐标运算解决立体几何中有关平行、垂直、夹角、距离等问题.

重点、难点

通过向量运算推理，去研究几何元素的位置关系，运用空间向量的坐标运算解决几何问题

教学内容

课前检测

如图，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AC＝BC＝CC1＝2，AC⊥BC，D为AB的中点.

（1）求异面直线与所成的角的余弦值；

（2）求证：；

（3）求证：

答案（1）

二、知识梳理

1．用向量解决平行和垂直问题：直线的方向向量设为，直线的方向向量设为，

平面的法向量设为，平面的法向量设为，则：

，，

，，

2．用向量求夹角：

2.1直线间夹角：当，共面时，把两直线夹角中范围在内的角叫做，间的夹角。当，互为异面直线时，在上任取一点A作，把和AB间的夹角叫做异面直线和的夹角。

向量与夹角间的关系：已知直线和的方向向量为，当时，直线和的夹角等于；当时，直线和的夹角等于。

2.2平面间夹角：两平面所成的二面角中，范围在内叫做两平面间的夹角。

向量与夹角的关系：平面与法向量为和，为两平面所称二面角的平面角由确定：当时，=；当时，

=

2.3直线与平面的夹角：平面外一条直线与它在平面内投影的夹角叫做直线与平面的夹角，范围在。设直线方向向量为，平面法向量为，直线与平面所成的角为，则：

当时，=，，

当时，=

3.用向量求距离：一个图形中任一点与另一个图形中任一点间距离的最小值叫做图形与图形之间的距离。

3.1点到直线距离：因为直线和直线外一点确定一个平面，所以空间一点到直线距离实际上就是空间中某一平面内点到直线的距离。是过点平行于向量的直线，A是直线外一定点，点A到的距离为（为向量方向上的单位向量）

3.2点到平面的距离：是过点的垂直向量的平面，A是外一定点，点A到平面的距离（为向量方向上的单位向量）。

3.3线面距离和面面距离：

5.3.1直线到它平行平面间的距离：一直线与一平面平行，这直线上任一点到面间的距离称为线面距离，一般将线面距离转化为点面距或面面距来求。

5.3.2两个平行平面间的距离：和两个平行平面同时垂直的直线叫做这两平面的公垂线，公垂线夹在两平面之间的部分叫做这两个平面的公垂线段，公垂线段的长度称为面面距，一般将面面距转化为点面距来求。

三、重难点突破

1．如图，已知四棱柱ABCD—A1B1C1D1中，A1D⊥底面ABCD，底面ABCD是边长为1的正方形，侧棱AA1=2。

（I）求证：C1D//平面ABB1A1；

（II）求直线BD1与平面A1C1D所成角的正弦值；

（Ⅲ）求二面角D—A1C1—A的余弦值。

答案（I）证明：四棱柱ABCD—A1B1C1D1中，BB1//CC1，

又面ABB1A1，所以CC1//平面ABB1A1，

ABCD是正方形，所以CD//AB，

又CD面ABB1A1，AB面ABB1A1，所以CD//平面ABB1A1，

所以平面CDD1C1//平面ABB1A1，所以C1D//平面ABB1A1

（II）解：ABCD是正方形，AD⊥CD

因为A1D⊥平面ABCD，所以A1D⊥AD，A1D⊥CD，

如图，以D为原点建立空间直角坐标系D—xyz，

在中，由已知可得

所以，

因为A1D⊥平面ABCD，所以A1D⊥平面A1B1C1D1，

A1D⊥B1D1。

又B1D1⊥A1C1，

所以B1D1⊥平面A1C1D，

所以平面A1C1D的一个法向量为n=（1，1，0）

设与n所成的角为，则

所以直线BD1与平面A1C1D所成角的正弦值为

（III）解：平面A1C1A的法向量为

则所以

令可得，则

所以二面角的余弦值为

2如图,矩形ABCD和梯形BEFC所在平面互相垂直，BE//CF，BCF=CEF=,AD=,EF=2．

（1）求证：AE//平面DCF；

（2）当AB的长为何值时,二面角A-EF-C的大小为．

【分析】（1）只要过点作的平行线即可；（2）由于点是点在平面内的射影，只要过点作的垂线即可很容易地作出二面角的平面角，剩下的就是具体的计算问题。或者建立空间直角坐标系，使用法向量的方法求解。

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