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2025年教师资格证小学数学（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.小学数学课程强调让学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，这主要体现了（）。

A.数学抽象的思想

B.实验探究的方法

C.问题解决的态度

D.统计推理的视角

2.“认识万以内的数”，这个单元的教学重点通常包括万以内数的读、写，以及（）。

A.小数点的认识

B.万以上数的认识

C.数的大小比较

D.分数的初步认识

3.在教授“长方形和正方形的周长”时，教师设计了一个让学生测量教室里桌椅、门窗边长的活动，主要是为了（）。

A.培养学生的估算能力

B.帮助学生理解周长的含义

C.提高学生的测量技巧

D.介绍长方形和正方形的面积

4.对于学生提出的“为什么除以3等于乘以1/3？”这个问题，教师恰当的处理方式是（）。

A.告诉学生这是规定，不需要解释

B.引导学生用分数基本性质进行证明

C.结合具体情境，如平均分苹果，解释其含义

D.暂时搁置，以后再回答

5.在小学数学教学中，使用“数轴”帮助理解有理数的大小和运算，这主要运用了（）。

A.数形结合的思想

B.分类讨论的方法

C.转化与化归的思想

D.模型思想的方法

6.一位教师在上“鸡兔同笼”问题时，先让学生用实物模拟，再引导学生思考列表法或假设法，这种教学过程体现了（）。

A.由特殊到一般的认知规律

B.由抽象到具体的认知规律

C.从实践到理论的认知规律

D.从具体到抽象的认知规律

7.下列关于小学数学课堂提问的说法，错误的是（）。

A.提问应具有启发性，能激发学生思考

B.提问应面向全体学生，避免只提问少数优等生

C.提问的难度应适宜，符合大部分学生的学习水平

D.提问后应立即公布正确答案，确保学生理解

8.在设计教学活动时，教师将数学知识与学生的生活经验相结合，目的是（）。

A.增加课堂的趣味性

B.降低知识的难度

C.培养学生的应用意识

D.展示教师的教学技巧

9.评价学生数学学习的“形成性评价”通常指的是（）。

A.期末考试的成绩

B.单元测试的分数

C.课堂提问中的表现

D.学业证书上的等级

10.小学数学教学中强调“做中学”，这主要是基于（）的教育理念。

A.知识本位

B.技能本位

C.学生中心

D.教师中心

二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。）

1.教师在讲解“分数的意义”时，可以通过______、______等操作活动，帮助学生直观理解分数表示部分与整体的关系。

2.根据小学数学课程标准，第一学段（1-2年级）的学生应能识别人民币的元、角、分，并会进行简单的______和______。

3.设计小学数学教学目标时，不仅要关注______目标，也要关注______目标和______目标。

4.“引导学生自主探索”的教学策略，有助于培养学生的______能力和______精神。

5.统计过程中，数据的收集、整理、描述和分析是______的基本环节。

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）

1.简述小学数学教学中运用“合作学习”方法可能带来的好处。

2.结合一个具体数学知识点，说明如何在教学中体现“数学抽象”的思想。

3.针对小学生在解决应用问题时常出现的错误，教师可以采取哪些引导策略？

四、论述题（本大题共1小题，共12分。）

试述如何在小学数学教学中渗透“数形结合”的思想方法，并举例说明。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.C

3.B

4.C

5.A

6.B

7.D

8.C

9.C

10.C

二、填空题

1.分割；合并

2.简单计算；换算

3.知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观

4.探索；创新

5.数据分析

三、简答题

1.答案要点：有助于培养学生的合作意识与沟通能力；促进学生之间相互学习、取长补短；教师能更好地了解学情，进行差异化指导；活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

2.答案要点：数学抽象是指舍去事物非本质的属性，提炼出本质的数学概念、关系、规律等过程。例如