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幼儿园教师公开课观摩活动方案

一、活动背景与意义

当前，学前教育改革不断深化，对幼儿园教师的专业素养和教育实践能力提出了更高要求。公开课作为教师专业成长的重要平台，不仅能够展示教师的教育理念与教学风采，更能促进教师之间的经验共享、思维碰撞与专业反思。为进一步推动我园教师队伍的专业发展，提升教育教学质量，深化教育教学研究，特组织本次幼儿园教师公开课观摩活动。旨在通过真实的课堂实践，聚焦幼儿核心经验的获得，探讨有效的教学策略，共同提升我园整体保教水平。

二、活动目标

1.观摩学习，借鉴提升：为教师提供观摩学习的机会，分享优秀教学经验与方法，促进教师将先进的教育理念转化为实际教学行为。

2.实践反思，专业成长：鼓励执教教师勇于尝试、大胆创新，在实践中反思，在反思中成长，提升教学设计与组织能力。

3.互动研讨，共同进步：营造积极研讨的氛围，通过集体评议与互动交流，碰撞教育智慧，形成教育合力，推动教师团队整体专业水平的提升。

三、活动对象

本园全体教师，邀请园内骨干教师及行政管理人员组成评议小组。

四、活动时间与地点

*活动时间：[请在此处填写具体月份及大致时间段，例如：X年X月上旬至中旬]

*活动地点：各年龄段班级活动室、多功能厅（根据实际情况安排）

五、活动准备

1.幼儿园层面：

*制定并下发活动方案，明确活动目的、流程及要求。

*成立活动评议小组，明确评议标准与分工。

*安排公开课时间表，协调班级与教师时间，确保活动有序进行。

*准备好听课记录表格、评分表（若有）、签到表等物资。

*安排专人负责活动过程的摄影、摄像及资料收集整理工作。

2.执教教师层面：

*围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本年龄段幼儿发展特点及班级实际情况，精心选择课题，突出活动的游戏性、探究性和生活化。

*深入钻研教材，精心设计教学活动方案，注重教学环节的逻辑性、层次性和互动性。

*充分准备活动所需的教具、学具及环境创设，确保材料的适宜性与趣味性。

*提前熟悉幼儿情况，做好必要的安全教育与常规要求。

3.观摩教师层面：

*提前了解公开课的课题及执教教师，带着思考与学习的心态参与观摩。

*准备好听课记录本，认真记录活动亮点、幼儿表现及个人思考。

六、活动流程

（一）课前准备阶段

*时间：[具体日期待定，通常为活动前一周]

*内容：

*执教教师提交详细的教学设计方案（包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思预设等）。

*幼儿园组织简短的协调会，明确各环节负责人及注意事项。

（二）课中观摩阶段

*时间：[具体日期及时间段，分场次进行]

*内容：

1.签到入场：观摩教师提前到达指定地点签到，安静入场。

2.活动展示：执教教师按照既定教学设计组织公开教学活动，观摩教师认真观摩，重点关注幼儿的参与状态、师幼互动质量、教育目标的达成度及教学环节的有效性。

3.过程记录：观摩教师使用听课记录表，详细记录活动过程中的亮点、疑问及建议。

（三）课后研讨与交流阶段

*时间：每节公开课后或当日所有公开课结束后集中进行，时长约40-60分钟。

*地点：会议室或指定研讨室

*主持人：教研组长或活动评议小组代表

*流程：

1.执教教师反思（10-15分钟）：执教教师简述活动设计思路、目标达成情况、活动过程中的亮点与不足，以及个人在教学中的困惑与反思。

2.分组研讨（15-20分钟）：观摩教师分成若干小组，围绕教学设计、师幼互动、幼儿发展、教学效果等方面进行深入讨论，推选代表准备集中发言。

3.集中评议（15-20分钟）：各小组代表依次发言，分享本组的观察与思考，既要肯定活动中的亮点与创新之处，也要提出建设性的意见与建议。鼓励自由发言，畅所欲言。

4.专家/组长点评（5-10分钟）：评议小组代表或骨干教师对活动进行专业点评，总结活动特点，提炼教育智慧，针对共性问题提出改进方向和专业引领。

5.总结提升：主持人对本次研讨活动进行总结，感谢执教教师的辛勤付出和观摩教师的积极参与，强调将研讨成果转化为教学实践的重要性。

七、活动总结与反馈

1.资料汇总：活动结束后，及时收集公开课教案、课件、听课记录、评议意见、活动照片及视频等资料。

2.撰写总结：根据活动开展情况及评议结果，撰写活动总结报告，肯定成绩，指出不足，并提出后续改进建议。

3.成果分享：将优秀课例、活动总结及反思材料在园内进行分享，形成资源共享。

4.反馈提升：将评议意见及建议反馈给相关执教教师，促进其后续专业成长。对活动中涌现出的优秀教学经验和方法，可作为园本教研的重要内容进行推广。

八、活动要求

1.