工管专英课件第一章.pptVIP

本课程介绍 本课程是工程管理的专业课程。在学生完成大学英语学习的基础上，工程管理专业英语的教学任务是，讲授科技英语的语法特点和文体结构，以及科技英语文献的翻译方法和技巧，使学生掌握一定数量的工程管理专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解本专业英语书籍和文献。

本课程教师介绍 丛筝筝，女，助教，工程管理专业硕士，曾讲授建筑专业英语、工程管理专业英语、工程项目投资与融资等课程。

教学大纲介绍见附表

本课程参考文献英汉技术词典英汉土木建筑工程词典英语语法教材工程管理专业相关教材（中英文）

教学目标了解有关工程管理学科的发展概况，为什么要学习工程管理专业英语，工程管理专业英语学习的重点内容，掌握专业英语的语法特点和文体结构特点。

绪论

BackgroundWhatisEngineeringManagement？

EngineeringManagementorManagementEngineeringisaspecializedformofmanagementandengineeringthatisconcernedwiththeapplicationofengineeringprinciplestobusinesspractice.

阶段1特殊语言的概念：语域分析即分析特殊领域的英语文献在语法和词汇方面的特点。这些写特点就成为制定教学大纲和编写教材的重要依据。语域分析显示，在科技英语中，一般现在时，被动语态，复合名词，条件式等使用较多，其他则与普通英语没有太大区别。

阶段2超句子：修辞或语篇分析语域分析仅侧重于句子层面，而修辞或语篇分析则把侧重点转到了句子在语篇中如何组合并产生意义的。因而研究的重点是找出语篇的组织模式并确定这些模式所标示的语言意义。

阶段3目标情景分析（需要分析）指通过将语言分析与学习者的目的紧密结合起来，构建一种过程，一便将已有知识置于更为科学的基础上。

阶段4技巧与策略专业英语前两个发展阶段中，所有的语言分析都局限在语言的层面。目标情景分析对此并无实质性的改变。而技巧和策略阶段将重心转向到语言层面以下，它考虑的不是语言本身，而是隐含于语言运用之中的思维过程。例如：如何利用上下文推测生词词义，从布局和排列形式大致确定文献的种类，探索同源关系等。

20世纪70年代后期，国外的英语教学出现了所谓的“功能派”。

主要特点是：强调语言的实际应用能力，为一定的培养目标服务，边学边用，学以致用。也就是，不以语法为纲，不以句型为纲，而以学习者在实际工作中最常用的，和他们关系最密切的语言素材来编写和组织教材。

1.2专业英语基本特点语言特点语法特点词汇特点结构特点

1.3土木工程基础工程与土木工程工程结构工程力学结构分析与设计

THEENDTHANKYOU!