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玩转游戏，想象创新——《小圣施威降大圣》项目化教学设计

一、方案背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正逐步从传统的知识灌输模式转向以学生为中心的综合性学习实践。特别是在统编版初中语文教材中，《小圣施威降大圣》作为七年级下册第六单元的经典篇目，不仅承载着古典文学的艺术魅力，更蕴含着丰富的想象力、角色塑造技巧和叙事张力。然而，在实际教学过程中，许多教师仍习惯于逐段讲解、字词解析和情节复述的教学方式，导致学生对文本的理解停留在表层，缺乏深度参与和创造性表达的机会。

面对这一现实困境，亟需一种能够激发学生主动探究、促进高阶思维发展的新型教学