2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册《我们的恐龙公园》教学设计.docxVIP

2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册

《我们的恐龙公园》教学设计

一、学情分析

经过前两节课的学习，二年级学生已具备扎实的恐龙知识基础，明确了常见恐龙的外形特征和生活习性，且亲手制作了恐龙模型，具备了一定的动手实践和小组合作能力。从认知层面来看，学生对“恐龙生活环境”有初步的感性认知，能说出“恐龙生活在森林、草原、湖边”等简单场景，但对“恐龙与环境的适应关系”“不同恐龙的生活区域差异”缺乏系统理解。在实践能力上，学生已掌握简单的场景搭建技巧（如用积木、卡纸搭建简单造型），但对“整体布局规划”“场景细节还原”“小组协同创作”的能力有待提升。基于此，教学需结合教材中的恐龙公园设计提示，通过情境驱动、小组协作，引导学生将恐龙知识、模型制作与场景搭建深度融合，完成从“单一模型”到“整体公园”的创作升级。

二、教学设计理念

本课遵循“整合育人、协同探究”的教学理念，紧扣最新小学科学课程标准中“探究实践”“科学思维”等核心素养要求，以“搭建我们的恐龙公园”为核心任务，整合前两节课的知识与实践成果。教学中以学生为主体，通过“规划设计—分工搭建—展示介绍—评价优化”的流程，引导学生经历完整的项目式探究过程。注重结合教材中的恐龙生活环境图文资源，强化师生互动、小组协作和跨组交流，让学生在场景搭建中深化对“恐龙与环境关系”的认知，提升整体规划、协同创作和表达展示能力。同时，渗透“团队协作”“精益求精”的项目态度，让学生体会“从个体创作到集体成果”的成就感，感受科学、艺术与工程的融合之美。

三、核心素养教学目标

科学观念：了解恐龙的生活环境特征（如地形、植被、水源），明确不同恐龙与生活环境的适应关系，初步建立“生物与环境相适应”的科学观念。

科学思维：能结合恐龙的生活习性和教材提示，规划恐龙公园的整体布局，设计合理的场景分区，发展初步的整体规划思维和逻辑布局能力。

探究实践：能以小组为单位，协同完成恐龙公园的搭建任务，学会运用多种材料制作场景元素，提升协同创作、动手实践和表达展示能力。

态度责任：增强团队协作意识和集体荣誉感，养成认真规划、乐于分享、勇于优化的项目态度，体会集体创作的乐趣和成就感。

四、教学重难点

教学重点：能结合教材中的恐龙生活环境图文，规划恐龙公园的整体布局（如不同恐龙的生活区域、必要的环境元素），协同完成公园搭建，还原恐龙生活场景。

教学难点：搭建过程中合理规划空间布局，处理好恐龙模型与环境元素的搭配关系，准确呈现“不同恐龙适应不同环境”的特点，提升公园场景的完整性和合理性。

五、教学过程

情境驱动，明确任务

教师播放一段“虚拟恐龙公园”的科普视频（展示不同恐龙在对应环境中活动的场景，如霸王龙在草原捕猎、三角龙在森林边缘活动、梁龙在湖边觅食），播放结束后提问：“同学们，刚才视频里的恐龙公园有什么特别之处？不同的恐龙在什么环境中活动？”

学生观察发言，教师总结：“这个恐龙公园还原了恐龙真实的生活环境，不同的恐龙生活在不同的区域，和它们的生活习性相匹配。前两节课我们已经制作了很多逼真的恐龙模型，今天我们就一起合作，搭建一个属于我们自己的恐龙公园！这节课我们就来学习《我们的恐龙公园》。”（板书课题）随后，教师出示教材第38页的“恐龙公园设计示意图”，引导学生观察：“请大家看看教材上的设计图，这个恐龙公园分为哪些区域？有哪些必要的环境元素？”

学生观察后回答，教师引导：“教材的设计图里有草原区、森林区、湖泊区，还有山脉、植被、水源等环境元素。我们的恐龙公园也要合理规划区域，搭配合适的环境元素，让恐龙模型能‘住’在适合自己的地方。接下来我们就开始规划吧！”

设计意图：通过虚拟恐龙公园的情境展示，激发学生的创作兴趣，引导学生感知“恐龙与环境的匹配关系”。结合教材设计示意图，让学生明确公园搭建的核心要求（区域规划、环境元素），自然引出本节课的项目任务。

规划设计，解读教材

明确恐龙与环境的关系：教材图文探究

教师出示教材第39页“恐龙生活环境与习性”图文内容（如霸王龙适合草原环境、梁龙适合湖边环境、三角龙适合森林边缘环境），提问：“请大家结合教材文字和图片，想一想为什么霸王龙适合生活在草原？梁龙为什么喜欢在湖边活动？”

学生分组讨论后发言，教师总结：霸王龙是肉食性恐龙，草原视野开阔，适合捕猎；梁龙是植食性恐龙，需要大量植物和水源，湖边植被丰富、水源充足；三角龙的颈盾和尖角适合在森林边缘防御敌人，同时能吃到森林里的植物。教师强调：“搭建恐龙公园时，一定要让恐龙模型住在适合自己的环境里，这样才符合科学事实。”

规划公园布局与材料：教材提示解读

教师组织各小组开展规划设计活动，发放“恐龙公园规划表”（参考教材第40页的规划提示），提出要求：“请每组先讨论，我们的恐龙公园要划分哪些区域？每个区域放哪些恐龙模型？需要制作哪些环境