山东省潍坊市2025届高三一模英语试题.docxVIP

近日，备受瞩目的潍坊市2025届高三第一次模拟考试英语学科测试已顺利结束。作为高考前重要的实战演练，本次一模英语试题不仅全面检测了学生在高三阶段性的学习成果，更为后续的复习备考指明了方向。本文将从试题的整体特点、核心考查能力以及对未来复习的启示等方面进行深入剖析，以期为广大师生提供有益参考。

一、整体印象：稳中有进，素养导向

通览全卷，本次潍坊市高三一模英语试题给人的整体印象是“稳中有进，素养导向”。

“稳”体现在试卷的结构、题型、分值设置等方面与近年高考保持了高度的一致性，延续了高考英语注重基础、强调应用的一贯风格。学生在拿到试卷时，能够迅速适应，减少了因形式变化带来的不适感，从而更好地发挥出真实水平。这种稳定性对于模拟考试而言至关重要，它确保了测试结果的信度，为后续的学情分析提供了可靠依据。

“进”则体现在试题选材的时代性、话题的丰富性以及对学生核心素养考查的深入性上。试题选材广泛，涵盖了社会热点、科技发展、文化交流、环境保护、个人成长等多个维度，充分体现了英语学科作为工具性与人文性统一的特点。阅读材料不仅语言地道、难度适中，更在思想内涵上给予学生积极引导，如对创新精神的鼓励、对合作意识的倡导以及对社会责任的思考等。这种“进”，使得试题不仅仅是知识的载体，更是价值引领的媒介。

“素养导向”是本次试题最为鲜明的特征。试题不再仅仅停留在对孤立知识点的考查，而是通过精心设计的语境，全面考查学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。无论是阅读理解中的推理判断，还是书面表达中的观点组织，都要求学生具备高阶思维能力和综合语言运用能力。

二、核心考查能力剖析

（一）语言运用能力：基础为本，灵活运用

试题对语言基础知识的考查全面且细致，涉及词汇、语法、语篇结构等多个层面。在词汇方面，强调在语境中理解和运用词汇的能力，而非简单的词义记忆。完形填空和语法填空部分，选项的设置巧妙地考查了学生对同义词、近义词辨析、固定搭配以及词汇在特定语境下引申义的把握。

语法考查则更侧重于其功能性和实用性。不再是单纯的语法规则识记，而是要求学生能够在真实的语言情境中正确运用语法知识理解句子结构、篇章逻辑，并进行准确的表达。这提醒学生，语法学习应融入语篇，在运用中深化理解。

语篇能力的考查贯穿全卷。阅读理解要求学生不仅能获取表层信息，更能深入理解作者意图、观点态度，并进行合理推断。不同体裁的语篇（如新闻报道、议论文、说明文、记叙文）对学生的阅读策略和技巧提出了不同要求，需要学生灵活转换阅读方式。

（二）思维品质：深度挖掘，思辨引领

本次试题在考查学生语言能力的同时，高度重视对其思维品质的培养与检测。

阅读理解部分的题目设置，特别是推理判断题和观点态度题，要求学生具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力。学生需要对信息进行筛选、整合、分析、归纳，透过现象看本质，而不是被动接受文本信息。七选五题型则重点考查学生的语篇衔接与逻辑连贯能力，需要学生从整体上把握文章结构和上下文关系。

书面表达部分，无论是应用文写作还是读后续写/概要写作，都为学生提供了展示思维深度和广度的平台。应用文写作要求学生在准确传递信息的同时，注意沟通对象和交际目的，体现得体性和有效性。读后续写则更是对学生想象力、逻辑构思能力和情节发展合理性的综合考查，需要学生在理解原文主旨和人物性格的基础上，进行创造性的、合乎情理的拓展。

三、对未来复习备考的启示

（一）夯实基础，回归教材

尽管试题强调能力立意，但坚实的语言基础是提升能力的前提。学生应回归教材，认真梳理考纲要求的词汇和语法知识，做到准确理解、熟练运用。建议通过阅读教材中的语篇来巩固词汇和语法，在语境中掌握其用法。

（二）强化阅读，拓展视野

阅读是提升英语综合能力的关键。学生应保证每日一定量的课外阅读，选材要广泛，兼顾不同体裁和题材，关注时事热点和英美文化。在阅读过程中，不仅要学习语言知识，更要学习作者的写作思路、论证方法，培养批判性思维和逻辑分析能力。养成良好的阅读习惯，如圈点批注、概括段落大意、提炼中心思想等。

（三）注重写作，勤于练笔

书面表达能力的提升非一日之功，需要长期积累和反复练习。学生应重视写作基本功的训练，如句子结构的准确性、词汇运用的恰当性、篇章组织的逻辑性。同时，要加强对不同文体写作特点和技巧的学习，多模仿范文，勤加练笔，并进行自我修改和反思。对于应用文，要注意格式规范和语言得体；对于读后续写，要注重情节的连贯性和合理性，以及情感的延续性。

（四）错题反思，查漏补缺

模拟考试的价值不仅在于检测，更在于发现问题。学生应认真对待每一次模考后的试卷分析，特别是错题的整理与反思。分析错误原因，是词汇语法基础薄弱，还是阅读理解偏差，亦或是思维方式不当。建立错题本，定期回顾，确保同类错误不再发生，从而实现有效提分。

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