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《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验B.直接经验C.书本知识D.教师讲授

2.下列哪项不属于《指南》中“健康”领域的子领域？（）

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

3.《指南》中“语言”领域的核心目标是（）。

A.培养阅读兴趣B.发展口头语言表达能力C.促进幼儿主动交流和表达D.掌握规范汉字书写

4.关于“社会”领域中“人际交往”的目标，3-4岁幼儿应达到的典型表现是（）。

A.能与同伴友好相处，分享玩具B.想加入同伴游戏时，能友好询问C.喜欢和小朋友一起游戏D.活动时能与同伴分工合作

5.《指南》强调，成人应为幼儿提供丰富的（），引导幼儿在观察、比较、操作、实验中学习发现问题、分析问题和解决问题。

A.图片资料B.操作材料C.电子设备D.文字读物

6.4-5岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容B.能根据画面说出图中有什么、发生了什么事C.能专注地阅读图书D.能初步感受文学语言的美

7.下列哪项符合《指南》中“艺术”领域“表现与创造”目标对5-6岁幼儿的要求？（）

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

8.《指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（）。

A.阶段性特征B.跳跃性特征C.重复性特征D.单一性特征

9.3-4岁幼儿在“手的动作灵活协调”方面的典型表现是（）。

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形C.能用笔涂涂画画D.能使用筷子夹取食物

10.关于“科学”领域“科学探究”目标，5-6岁幼儿应达到的典型表现是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征B.能用图画或其他符号进行记录C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化D.能感知和发现周围物体的形状是多种多样的

11.《指南》的颁布时间是（）。

A.2010年B.2012年C.2015年D.2018年

12.下列哪项属于“健康”领域“生活习惯与生活能力”目标中3-4岁幼儿的典型表现？（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡B.饭前便后能主动洗手，方法正确C.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣D.在提醒下，按时进餐、睡眠、盥洗

13.5-6岁幼儿在“具有文明的语言习惯”方面的典型表现是（）。

A.别人对自己说话时能回应B.能根据场合调节自己说话声音的大小C.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话D.能大体讲出所听故事的主要内容

14.《指南》中“社会”领域“社会适应”的子目标不包括（）。

A.喜欢并适应群体生活B.遵守基本的行为规范C.具有初步的归属感D.能与同伴合作游戏

15.关于“艺术”领域“感受与欣赏”目标，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物B.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品C.能用自己的语言表达对艺术作品的感受D.对环境中美的事物较敏感

16.3-4岁幼儿在“具有初步的安全意识和自我保护能力”方面的典型表现是（）。

A.知道简单的求助方式B.不跟陌生人走C.能记住自己和家长的名字、电话号码D.在公共场合不远离成人的视线

17.《指南》中“科学”领域“数学认知”目标对5-6岁幼儿的要求是（）。

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B.能通过实际操作理解数与数之间的关系C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点D.能初步理解量的相对性

18.下列哪项符合《指南》中“语言”领域“倾听与表达”目标对4-5岁幼儿的要求？（）

A.别人说话时能认真听并能回应B.能根据场合调节自己说话声音的大小C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子