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课后服务管理制度

为规范我校课后服务工作，满足学生及家长多样化需求，促进学生全面健康发展，依据相关教育政策精神，结合本校实际，特制定本制度。

一、总则

1.指导思想：以立德树人为根本任务，以服务学生、方便家长为宗旨，坚持公益性、普惠性原则，科学合理安排课后服务内容，提升服务质量，为学生健康成长创造良好环境。

2.服务对象：本校在籍学生，优先保障家庭有实际困难、确需课后服务的学生。

3.基本原则：

*自愿参与：学生是否参加课后服务，由学生和家长自主选择，学校不得强制或变相强制。

*安全第一：将学生安全放在首位，健全安全管理制度，落实安全责任，确保学生在校期间人身安全。

*质量为本：丰富服务内容，创新服务形式，提升服务水平，满足学生个性化发展需求。

*规范管理：明确服务流程，加强人员管理，完善考核机制，确保课后服务规范有序运行。

二、组织与管理

1.领导小组：学校成立课后服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人及年级组长。领导小组负责统筹规划、方案审定、经费审核、过程监督和总结评估等工作。

2.日常管理：教务处（或德育处）为课后服务日常管理部门，负责具体组织实施、人员调配、课程安排、学生管理、安全保障及信息反馈等工作。

3.班级管理：班主任是本班课后服务的第一责任人，负责本班学生的报名统计、考勤管理、秩序维护、家校沟通及学生的安全教育。

三、服务内容与形式

1.服务内容：课后服务应以辅导学生完成作业、自主阅读、开展体育艺术科技等兴趣活动为主，不得组织集体授课或补课。可根据学校资源和学生需求，开设多样化的社团活动、实践活动或拓展课程。

2.服务形式：以校内自主服务为主，可结合实际引入符合条件的第三方专业机构参与部分特色服务项目（需严格审核资质并加强监管）。

3.服务时间：课后服务时间一般为放学后至傍晚，具体时长结合家长需求和学校实际情况确定，并向社会公布。遇特殊情况需调整时间的，应提前通知家长。

四、师资配备与管理

1.人员构成：课后服务师资以学校在职教职工为主，鼓励党员教师、骨干教师积极参与。确有需要时，可聘请退休教师、具备资质的社会专业人士或志愿者参与。

2.职责要求：参与课后服务的教职工应认真履行职责，遵守工作纪律，关爱学生，耐心指导，确保服务质量和学生安全。不得利用职务之便谋取私利，不得从事与课后服务无关的活动。

3.培训考核：学校定期对参与课后服务的教职工进行业务培训和安全教育，并将其服务表现纳入年度考核和评优评先参考范围。

五、安全保障

1.制度建设：建立健全课后服务安全管理制度和应急预案，明确各环节安全责任，定期进行安全隐患排查。

2.场地设施：确保课后服务使用的场地、设施设备安全达标，符合国家有关标准。

3.学生管理：严格落实考勤制度，加强对学生的安全教育和管理，防止意外事故发生。学生如需提前离校或请假，须由家长提前告知班主任并履行相关手续。

4.交接制度：建立严格的学生接送制度，确保学生安全离校。家长应按时接送，如未能按时接送，学校应妥善安置学生并及时与家长联系。

六、收费与经费管理

1.收费原则：坚持公益普惠原则，按照成本补偿和非营利性要求，合理确定课后服务收费标准。收费标准需按规定程序报批或备案，并向社会公示，接受监督。

2.经费使用：课后服务收取的费用应专款专用，主要用于参与课后服务教职工的补助、耗材购置、第三方服务费用等。经费使用情况应定期公示，接受教职工和社会监督。

3.困难资助：对家庭经济困难学生参与课后服务的，应适当减免费用或提供资助。

七、监督与评价

1.内部监督：学校课后服务领导小组定期对课后服务工作进行检查与评估，及时发现问题并督促整改。

2.社会监督：设立并公布监督电话和意见箱，主动接受家长和社会各界的监督。定期通过问卷、座谈等形式征求家长和学生对课后服务的意见和建议。

3.质量评价：建立课后服务质量评价体系，对服务内容、师资表现、学生满意度等进行综合评价，评价结果作为改进工作和人员考核的重要依据。

八、附则

1.本制度由学校教务处（或德育处）负责解释。

2.本制度自发布之日起施行，如遇上级政策调整，按新政策执行。

3.未尽事宜，由学校课后服务工作领导小组研究决定。

（学校名称）

（日期）