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部编版四年级语文上册第一单元基础知识复习检测

同学们，经过第一单元的学习，我们一同领略了自然的奇妙与生活的美好。为了帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，更好地迎接后续的学习挑战，这份基础知识复习检测将陪伴大家回顾本单元的重点。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷。

一、生字盘点：我是识字小能手

本单元我们认识了不少新朋友——生字。请大家回顾一下，以下这些生字的读音和写法你都掌握了吗？

1.给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。

*霎时（shàchà）颤动（zhànchàn）屹立（qǐyì）

*风俗（súshú）稻穗（suìhuì）田埂（gěnggēng）

*鹅卵石（luǎnruǎn）运载（zǎizài）

（提示：注意多音字“颤”、“载”在不同语境下的读音；“屹”不要误读为“qǐ”。）

2.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。

*cháoshuǐ（）jùshuō（）yúbō（）shānbēngdìliè（）

*dēngshān（）yánjiū（）zhújiàn（）rénshānrénhǎi（）

*pútao（）fēngsú（）xīnxiān（）mǎnyì（）

（提示：书写时注意“潮”的间架结构，“逐”的走之底写法，“葡萄”是上下结构的形声字。）

3.比一比，再组词。

*潮（）据（）堤（）盼（）

*嘲（）剧（）提（）扮（）

*顿（）犹（）震（）牵（）

*钝（）优（）振（）牢（）

（提示：通过偏旁部首辨析字义，如“堤”与“土”有关，“提”与“手”有关。）

二、词语积累：我是词语储备王

词语是构成句子的基本单位，丰富的词语积累能让我们的表达更生动。

1.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

*（）（）鼎沸风（）浪（）（）（）相接

*人（）人（）若（）若（）漫（）卷（）

*（）（）不平（）（）并进山（）地（）

造句：_________________________________________________

（提示：这些词语大多描绘了景象或场面，理解词义后再造句会更准确。）

2.写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：

宽阔——（）笼罩——（）屹立——（）依旧——（）

*反义词：

平静——（）人声鼎沸——（）模糊——（）宽阔——（）

3.根据意思写出相应的词语。

*形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（）

*形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。（）

*指看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。（）

*山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（）

三、句子乐园：我是句子魔法师

灵活运用句子，可以让我们的语言表达更富感染力。

1.按要求改写句子。

*钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）

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*我们登上了大堤。（扩句，至少扩两处）

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*月亮升起来了。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）

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2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

*浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）

*那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）

*月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（）

3.品读课文中的精彩语句，回答问题。

“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。”

*这句话出自课文《__________》。

*这句话中，作者写到了溪水“流着”__________和__________，还“流着”__________，这样的描写让你仿佛看到了怎样的画面？感受到了什么？

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四、课文回顾：我是学习小标兵

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