2025-2026学年湘美版小学美术六年级下册《巧用肌理》教学设计.docxVIP

2025-2026学年湘美版小学美术六年级下册《巧用肌理》教学设计

一、学情分析

六年级学生在生活中频繁接触各种具有不同肌理的物体（如树皮的粗糙、丝绸的光滑、布料的纹路），对“肌理”有直观的感性认知，但缺乏对肌理的系统定义与艺术运用的理解。经过前期美术学习，学生已掌握绘画、剪纸、拼贴、拓印等多种美术技巧，具备较强的动手实践能力与创意表达能力，能灵活运用多种材料进行创作。但在“巧用肌理”方面存在明显不足，缺乏主动发现、提取肌理元素的意识，难以将不同肌理合理融入美术作品，实现肌理与主题的和谐统一。该阶段学生观察能力较强，喜欢探索新的创作方法，适合通过实物观察、教材赏析、技法实践等环节，引导其掌握肌理的运用技巧。

二、核心素养教学目标

图像识读：能识别教材中不同作品的肌理类型（如自然肌理、人工肌理），理解肌理在作品中对主题氛围、质感表现的塑造作用，具备解读肌理艺术表达的初步能力。

美术表现：掌握肌理的提取与运用技巧（如拓印、拼贴、渲染、刮画），能主动发现生活中的肌理元素，运用合适的材料与技法将肌理融入美术作品，增强作品的质感与表现力。

审美判断：能对比不同肌理运用的作品，从肌理与主题的契合度、肌理表现效果等维度初步判断作品的优劣，能用清晰的语言表达对肌理运用的评价与建议。

创意实践：结合所学技巧，融入个人想象，尝试探索不同材料的肌理效果，创作具有个性化风格的肌理艺术作品（如肌理画、肌理拼贴画），探索肌理的多元创意表达形式。

文化理解：了解肌理在传统美术与现代艺术中的运用，感受肌理艺术所蕴含的审美情趣与文化内涵，体会美术创作中“源于生活、高于生活”的艺术理念。

三、教学重难点

教学重点：引导学生掌握教材中肌理的核心运用技巧——识别并提取生活中的肌理元素，运用拓印、拼贴、渲染等技法表现肌理；能将肌理合理融入作品，实现肌理与主题的协调统一。

教学难点：如何引导学生打破思维局限，主动发现生活中潜在的肌理元素；如何精准把握肌理的运用尺度，避免肌理过度堆砌导致画面杂乱，确保肌理为作品主题服务。

四、教学过程

情境导入：触“物”识“理”，引出主题

实物体验与展示：教师准备一组具有不同肌理的物体（如树皮、布料、砂纸、贝壳），让学生亲手触摸感受，同时展示教材封面的肌理艺术作品，提问：“同学们，触摸这些物体时你们有什么不同的感觉？（粗糙、光滑、凹凸不平）教材封面的作品看起来有什么特别之处？画家是如何让画面呈现出这种独特质感的？”引导学生结合触摸体验与视觉感受自由发言。

师生互动深化：学生发言后，教师小结：“我们触摸到的这些粗糙、光滑、凹凸不平的感觉，就是物体的‘肌理’。肌理是美术创作的重要元素，能让作品更具质感与感染力。教材中收录了许多巧用肌理的优秀作品，今天我们就一同学习第10课《巧用肌理》，探索如何发现肌理、运用肌理，让我们的作品更具特色。”

设计意图：通过亲手触摸实物，让学生建立对肌理的直观认知；结合教材作品展示，引导学生思考肌理的艺术表达效果，自然引出课题，激发学生的探究兴趣。

探究新知：赏析教材，掌握运用技巧

教材作品赏析：感知肌理的艺术价值

展示教材中梵高的《星夜》节选（笔触肌理）、民间剪纸作品（纸张肌理）、学生肌理拼贴画及拓印作品，组织学生分组讨论：“仔细观察教材中的作品，用到了哪些类型的肌理？（自然肌理、人工肌理）这些肌理是通过什么材料或技法表现的？肌理对作品的主题表达有什么作用？”每组推选代表分享讨论结果。

教师引导解读：针对自然肌理与人工肌理，提问：“教材中《星夜》的肌理是如何形成的？（画家通过厚重的笔触、旋转的线条创造的人工肌理）这幅剪纸作品的肌理又来自哪里？（纸张本身的纹理，属于自然肌理）”（学生回答后小结：肌理分为自然肌理（如树皮、石头的纹理）与人工肌理（如笔触、拼贴形成的纹理）两类）；针对肌理的作用，提问：“《星夜》的笔触肌理让画面呈现出什么感觉？（动荡、充满活力）这与作品表现的星空主题有什么关联？”（小结：肌理能强化作品的氛围与情感，让主题表达更鲜明）；针对技法，提问：“教材中的学生拼贴画，用了哪些材料的肌理？（布料、彩纸、毛线）这些材料的肌理如何丰富画面的层次感？”（小结：通过不同材料的肌理拼接，能增强画面的质感与层次感）。

图表辅助梳理：教师出示“教材作品肌理运用分析表”，引导学生共同填写，明确肌理类型、技法与作用的关联：

作品类型（教材）

肌理类型

表现技法/材料

对作品的作用

《星夜》（节选）

人工肌理

厚重笔触、旋转线条

强化星空的动荡感与活力，传递情感

民间剪纸作品

自然肌理+人工肌理

纸张本身纹理、剪纸镂空技法

增强作品的古朴感与层次感

学生肌理拼贴画

自然肌理

布料、彩纸、毛线等材料拼贴

丰富画面质感，突出创作主题

学生拓印作品

自然肌理

树皮、硬币等物体拓印

还原物体纹理，营造独特视觉效果

设计意图：通