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2025年中小学校教辅材料专项整治自查报告

为深入贯彻落实教育部等部门关于加强中小学校教辅材料管理的相关要求，切实规范教辅材料使用行为，减轻学生课业负担和家长经济负担，我校于2025年3月至6月开展了教辅材料专项整治自查工作。本次自查坚持问题导向，聚焦选用流程、内容质量、收费管理、学生负担四大核心环节，通过全面排查、重点核查、立行立改，系统梳理教辅材料管理中的薄弱环节，现将自查情况报告如下：

一、组织部署与自查范围

我校高度重视教辅材料专项整治工作，第一时间成立由校长任组长、分管副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、年级组长及家长代表为成员的专项整治工作领导小组，制定《2025年教辅材料专项整治实施方案》，明确全面覆盖、分类核查、边查边改的工作原则。3月中旬召开专题动员会议，组织全体教师、教辅管理人员及家长代表学习《中小学教辅材料管理办法》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，重点解读一科一辅自愿购买免费代购等核心要求。

自查范围覆盖全校1-9年级所有学科（含语文、数学、英语等主科及科学、道德与法治等学科），以及地方课程、校本课程配套使用的教辅材料，共计核查在用教辅27类（其中学科类教辅18种，实践类教辅5种，拓展类教辅4种），涉及供应商8家。自查内容包括：教辅材料选用是否符合限年级、限学科、限范围要求；是否存在强制或变相强制购买行为；内容是否符合国家课程标准，是否存在超标超前、意识形态偏差、科学性错误等问题；是否存在商业广告或变相商业宣传；收费是否严格执行自愿购买、据实结算、多退少补原则；是否与学生课业负担直接关联等。

二、自查发现的主要问题

通过查阅档案资料、调取采购凭证、组织师生座谈、发放家长问卷（共回收有效问卷1236份）、抽查班级作业等方式，梳理出以下四类12项具体问题：

（一）选用流程规范性不足

1.部分年级存在先使用后补手续现象。如七年级上学期使用的《初中数学基础训练》（XX出版社），虽经年级组推荐，但未在开学前10个工作日内完成校级评议程序，采购合同签订时间晚于实际使用时间15天。

2.评议记录不完整。2024-2025学年度第二学期教辅选用评议会议记录仅记录同意选用结论，未详细记载评议委员对内容质量、难度适配性等关键指标的具体意见，部分委员签名为代签。

3.校本教辅审核机制缺失。我校开发的《小学语文阅读拓展》（校本教材）未经过校外学科专家评审，内容虽以教材延伸为主，但部分选文与统编教材单元主题重复率达40%，存在资源冗余问题。

（二）内容质量存在潜在风险

1.个别教辅存在超纲内容。如八年级物理《新思维训练》中机械能守恒定律章节，提前涉及高中必修内容，经统计，该章节习题中超出《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求的题目占比达28%。

2.科学性错误偶现。抽查发现九年级化学《实验探究全解》中粗盐提纯实验步骤描述有误，将过滤后蒸发错误表述为蒸发后过滤，可能误导学生实验操作。

3.插图与文字匹配度不足。三年级语文《同步作文指导》中2幅插图与文本主题关联较弱（如《我的植物朋友》单元插入动物插图），虽不涉及意识形态问题，但影响学习效果。

（三）收费管理需进一步规范

1.代收费台账记录不细致。2025年春季学期教辅代购费用台账仅记录总金额（9.8万元），未按班级、学科分列明细，家长缴费收据存根缺失32份（涉及七年级2个班）。

2.退补流程滞后。因部分学生中途转学，存在3笔应退费用（合计860元）未在10个工作日内完成结算，家长反映退款等待时间过长。

3.存在搭售隐患。部分班级家委会自行组织购买《口算天天练》（非教育行政部门推荐目录内产品），虽非学校强制，但教师在家长群中转发了购买链接，客观上促成了集体采购。

（四）与学生负担关联度较高

1.作业量与教辅使用不匹配。经统计，五年级学生每日完成教辅相关作业平均用时75分钟（语文30分钟、数学35分钟、英语10分钟），超出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中小学高年级不超过60分钟的要求。

2.重复性练习突出。六年级数学《分层训练》与《单元测试卷》中，基础题重复率达35%，部分题目在周练、月考中多次出现，学生反映做过的题反复做，没有新意。

3.实践类教辅利用率低。《科学实验手册》（配套科学教材）因实验室设备不足、课时紧张等原因，仅30%的实验项目实际开展，60%的学生表示大部分内容靠抄写结论完成。

三、整改措施与落实情况

针对自查发现的问题，领导小组于6月10日召开专题整改会议，制定《教辅材料问题整改清单》，明确责任部门、整改时限和验收标准，目前已完成11项问题整改，1项（实验室设备升级）进入持续推进阶段。

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