15.5 串、并联电路中电流的规律 教学设计（2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册）.docxVIP

15.5串、并联电路中电流的规律教学设计（2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版（2024）九年级全一册电学模块，是在学生理解电流概念、掌握电流表使用方法，以及认识串、并联电路基本连接方式后的核心探究内容。从知识脉络来看，本节既是对前序电路连接和电流测量知识的综合应用，也是后续学习串、并联电路电压规律、欧姆定律及电功率相关内容的重要铺垫，起到了承上启下的关键作用。

教材编排紧扣新课标“注重科学探究过程，培养学生核心素养”的要求，以实验探究为主要载体，引导学生通过自主设计实验、收集数据、分析归纳得出规律，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。教材通过情境设问引发学生思考，预留了充足的探究空间，鼓励学生在实践中感悟控制变量法、归纳法等科学研究方法，契合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

明晰串、并联电路的基本连接特征，准确回忆电流表的使用规则；通过实验探究，能准确表述串联电路和并联电路中电流的分布规律；理解实验探究过程中控制变量法的应用逻辑，知晓多次实验的目的是避免实验偶然性，增强结论的普遍性。

（二）应用实践

能根据串、并联电路电流规律，正确选择电流表的测量位置并规范操作；能运用规律分析解决简单电路中的电流大小判断问题，比如结合具体电路情境比较不同位置电流的大小关系；能规范记录实验数据，对实验现象和数据进行初步分析，初步具备排查实验中简单操作错误的能力。

（三）迁移创新

能基于串、并联电路电流规律，设计简单的验证实验方案，比如自主选择实验器材、规划实验步骤；能将所学规律迁移应用到混联电路的初步分析中，或解决生活中与串、并联电路相关的实际问题，比如分析家庭电路中不同用电器同时工作时的电流变化；能主动思考实验方案的优化方向，提出改进实验精度的合理建议。

三、重点难点

（一）教学重点

串、并联电路中电流规律的实验探究过程；串联电路“各处电流相等”和并联电路“干路电流等于各支路电流之和”的规律表述及核心内涵；电流表在探究实验中的规范使用。

（二）教学难点

实验探究方案的自主设计与优化，尤其是并联电路中支路电流与干路电流关系探究时的电路连接逻辑；实验数据的分析归纳过程，如何从零散数据中提炼出普遍规律；将所学规律灵活迁移应用到复杂电路或实际生活场景中的问题解决。

四、课堂导入

呈现生活情境：展示两个简单电路实物模型，一个是两个相同小灯泡串联的电路，一个是两个相同小灯泡并联的电路。闭合开关后，引导学生观察两个电路中小灯泡的亮度情况，提问：“同样是两个相同的小灯泡，为什么串联电路中两个灯泡亮度相同，而并联电路中两个灯泡亮度也相同？如果把串联电路中的一个灯泡换成规格不同的，亮度会发生变化吗？灯泡的亮度与通过它的电流有关，那串、并联电路中电流的分布会不会有不同的规律呢？”

结合学生的疑问，进一步引导：“要弄清楚这些问题，我们就需要通过实验来探究串、并联电路中电流的规律。今天我们就共同走进这个探究过程。”以此激发学生的探究兴趣，自然引入课题。

五、探究新知

（一）探究串联电路中电流的规律

提出问题：串联电路中，电流在不同位置的大小关系是怎样的？是从电源正极流出后逐渐减小，还是各处都相等？

猜想与假设：引导学生结合已有知识和生活经验进行猜想，比如有学生可能认为电流从正极流出后会被用电器消耗，所以电流逐渐减小；也有学生可能根据串联电路中灯泡亮度相同的现象，猜想各处电流相等。教师对学生的猜想进行梳理和肯定，鼓励学生通过实验验证。

设计实验：引导学生分组讨论实验方案，明确实验目的是探究串联电路不同位置的电流关系。思考并确定：需要哪些实验器材（电源、开关、两个小灯泡、电流表、若干导线）；电流表需要测量哪些位置的电流（电源正极附近、两个灯泡之间、电源负极附近）；为避免实验偶然性，需要更换不同规格的小灯泡重复实验。教师巡视指导，对学生设计的方案进行补充完善，强调电流表的正负接线柱接法、量程选择等规范操作要点。

进行实验：学生分组进行实验操作，教师巡视监督，及时纠正学生操作中的错误，比如电流表并联在电路中、正负接线柱接反等问题。指导学生规范记录每次实验中不同位置的电流数据，填写实验记录表。

分析与论证：各小组展示实验数据，引导学生对比同一组实验中不同位置的电流数据，以及不同小组更换灯泡后的实验数据。提问：“从这些数据中，你们能发现什么共同的特点？”引导学生归纳得出：串联电路中各处电流相等。

评估与反思：组织学生讨论：“为什么要更换不同规格的小灯泡重复实验？如果只做一次实验，得出的结论可靠吗？”明确多次实验的目的是避免实验偶然性，使结论更具普遍性。鼓励学生反思实验过程中遇到的问题及解决方法。

（二）探究并联电路中电流的规律

提出问题：并联电路中，