15.4 电流的测量 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级上学期）1.docxVIP

15.4电流的测量教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级上学期）

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级物理上册第十五章第四节，是电学基础实验技能的核心内容之一。此前学生已初步建立电流的概念，知晓电流是表示电流强弱的物理量，这为本节学习奠定了认知基础。而电流的测量作为后续探究欧姆定律、串并联电路电流规律等内容的前提，是连接电学概念与规律应用的关键纽带。

教材编排遵循“从认识仪器到掌握使用”的认知逻辑，先介绍测量工具电流表，再通过实验探究明确其使用规则，最后结合实例巩固应用，契合九年级学生从具象到抽象、从理论到实践的认知发展规律。新课标强调核心素养导向，本节内容聚焦科学探究与实验操作能力的培养，要求学生在实践中理解仪器使用原理，形成规范的实验习惯，同时渗透“实践是检验真理”的科学思维。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出电流的单位及常用单位换算关系；能清晰描述电流表的作用、表盘标识含义，明确其量程与分度值的对应关系；能初步理解电流表“串联接入电路”“正负接线柱正确连接”“不能直接接电源两极”等核心使用规则的原理。

（二）应用实践

能根据实验需求正确选择电流表量程，规范完成电流表接入电路的操作；能准确读取电流表的示数，区分不同量程下的读数方法；能在实验中识别并简单处理电流表连接的常见错误（如正负接反、量程选择不当等）；能通过实验测量简单电路中的电流值。

（三）迁移创新

能结合串并联电路的特点，设计测量某一支路或干路电流的实验方案；能针对实验中出现的异常现象（如指针反向偏转、示数过小或过大）分析原因并提出改进措施；能将电流测量知识应用于生活中简单电学问题的排查，如判断家庭电路中某用电器工作时的电流是否正常。

三、重点难点

（一）教学重点

电流表的正确使用规则（串联接入、正负接线柱连接方式、量程选择）；电流表的读数方法。

（二）教学难点

理解电流表不能直接接在电源两极的原因；实验中电流表连接错误的识别与纠正；结合电路特点选择合适的量程并准确读数。

四、课堂导入

展示两个由干电池、开关、灯泡和导线组成的串联电路，其中一个电路使用1节干电池，另一个使用2节干电池。闭合开关后，引导学生观察两个电路中灯泡的亮度差异。

提问：“两个电路中的灯泡亮度不同，说明电路中的电流强弱不一样。我们已经知道电流是有大小的，那用什么工具能准确测量电流的大小呢？怎样才能正确测量出电路中的电流？今天我们就一起来学习电流的测量相关知识。”由此引出本节课的核心内容——电流表及其使用，激发学生的探究兴趣。

五、探究新知

（一）认识电流表

出示实验室常用的电流表，引导学生观察电流表的表盘、接线柱和标识。组织学生分组讨论：“电流表的表盘上有哪些标识？不同接线柱对应的量程是多少？分度值又是什么意思？”

教师结合学生的讨论结果进行讲解：电流表是测量电流的专用仪器，表盘上的“A”是电流单位安培的符号；常见的电流表有三个接线柱，分别标有“-”“0.6”“3”，对应两种量程——0~0.6A和0~3A；当选用0~0.6A量程时，分度值为0.02A，即每一小格代表0.02A；选用0~3A量程时，分度值为0.1A，每一小格代表0.1A。同时强调：使用电流表前要先观察指针是否指在零刻度线处，若没有，需进行调零。

评价方式：通过提问抽查学生对电流表标识、量程和分度值的理解，及时纠正认知偏差。

（二）探究电流表的使用规则

1.提出问题：“电流表应该怎样接入电路才能准确测量电流？接入时需要注意什么？”引导学生结合之前学习的电路知识进行猜想。

2.实验探究一：电流表的连接方式。提供电流表、干电池、开关、灯泡、导线等器材，组织学生分组进行实验尝试：先将电流表并联在灯泡两端，闭合开关观察现象；再将电流表串联在电路中，闭合开关观察现象。

学生观察到“并联时灯泡不亮、电流表指针偏转角度极大”“串联时灯泡正常发光、电流表指针正常偏转”的现象后，教师引导分析原因：电流表的电阻非常小，若并联在电路中，会造成电源短路，损坏电流表和电源；串联接入时，电流才能全部通过电流表，从而准确测量电路中的电流。由此得出第一个使用规则：电流表必须串联在被测电路中。

3.实验探究二：正负接线柱的连接。让学生尝试将电流表的正负接线柱接反（电流从负接线柱流入、正接线柱流出），闭合开关观察指针偏转情况。学生发现指针会反向偏转，无法准确读数，甚至可能损坏电流表。教师讲解原理：电流表内部有明确的电流流向要求，只有电流从正接线柱流入、负接线柱流出，指针才能正向偏转。得出第二个使用规则：电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。

4.实验探究三：量程的选择。提供不同规格的灯泡和电源，让学生在串联电路中分别选用不同量程测量电流，观察指针偏转情况。引导学生发现：量程选大了，指针偏转角度小，读数误差大；量程选