高一【英语(人教版)】Unit3 Sports and Fitness Reading for Writing-教学设计.pdfVIP

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级高一学期秋季

课题Unit3SportsandFitnessReadingforWriting

书名：普通高中英语教科书英语必修第一册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

Inthisclass,youwill

1.collectinformationaboutthepositivechangesofKayla;

2.listthewordsandphrasesthatshowsimilaritiesanddifferences;

3.writeashortparagraphtodescribeandexplainyourpositivechanges.

教学重点：

1.collectinformationaboutthepositivechangesofKayla;

2.listthewordsandphrasesthatshowsimilaritiesanddifferences.

教学难点：

Writeashortparagraphtodescribeandexplainyourpositivechanges.

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

1Warming-up1.教师回顾本单元主题：SportsandFitness。

1.教师介绍什么是Thewellnessbook。

1Pre-reading

2.教师介绍本课阅读的文章GoingPositive。

1.学生第一次阅读课文，并总结段落大意。

Writedownthemainideaofeachparagraph.

2.学生第二次阅读课文，并回答问题。(Page42，Activity1)

1)WhatproblemdidKaylahaveinthepast?

2)Whatdoesthesentence“Ialmostwentbananas”mean?

3)Whatmadeherchangeherthinking?

7

1.学生通过对比作者过去和现在的做法分析文章结构。(Page42，

4

While-readingActivity2)

2.学生在文章中找到表示相同和不同的词汇和短语。

3.学生总结更多表示相同和不同的词汇和短语。

4.学生听录音朗读课文并关注文中的语言特点。

1.学生结合课文内容和自身实践，思考在健康生活中面对锻炼、压

力、自信、饮食时需要注意的问题和解决方法并回答问题。(Page43，

Activity3)

2.教师引导学生可以利用以下表格整理思考后的答案。

11Writing

3.教师通过分享自己的经历，展示如何回答活动中的问题，激发学

生的思